全国2010年7月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码00383.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途全国2010年7月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码:00383一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一般衡量社会文化水平的指标是(）A。人口的性别比例B。人口的受教育水平C。人口的健康状况D。人口的平均收入2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（）A.个体社会化B.人类的延续C。社会的发展D。知识的传播3。学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是(）A。现代社会B.工业社会

2、C.现代社会初期D。工业社会初期4。人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（）A。教育B。政治C。经济D.文化5.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的,这表明个体发展具有（）A.规律性B。个别差异C。阶段性D.社会性6。儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）A.身体发育决定心理发展B。身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D。心理发展决定身体发育7。认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A。人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿

3、童观D。教育本位的儿童观8。教育家卢梭提出的教育方法是（）A。发现式教学法B。教学做合一个人收集整理勿做商业用途C。整个教学法D.自然后果法9。世界上第一所幼儿园的创立者是（）A。福禄贝尔B。夸美纽斯C.卢梭D。洛克10.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()A.感知运动阶段B。前运算思维阶段C。具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段11.夸美纽斯的主要著作是（）A.《林哈德与葛骂德》B.《童年的秘密》C。《人的教育》D.《母育学校》12。提出“最近发展区”理论的是（）A。蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.裴斯泰洛齐13。提

4、出“教学做合一”教学方法的是（）A。陶行知B。张雪门C。张宗麟D.陈鹤琴14。“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）A.纯真性B。教育效果的长期性C。精神生产性D。多重角色性15.拼板，穿珠等材料应投放在（)A。积木区B.木工区C.科学区D.操作区16。《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为（）A。基本活动B.教育活动C。主要活动D。生活活动17.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿（)A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平18。发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是（

5、）A。目标适宜性B。方法适宜性个人收集整理勿做商业用途C。年龄适宜性D。课程适宜性19.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础,这是学前教育的（）A。保教结合原则B。独立性原则C。综合性原则D。启蒙性原则20.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是(）A.语言法B.范例法C.参观法D。讨论法21.儿童通过模拟现实社会中的某些情景,从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）A。发泄法B。直观形象法C。角色扮演法D。批评惩罚法22。教师让违反游戏规则的儿童停玩一

6、次，这是（）A.自然后果惩罚B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚D.体罚23.家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（)A.率先性B。丰富性C。终身性D.深刻性24.夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持,对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（)A.理智的爱B.规矩明确C。步调一致D。适当回避25.教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（)A.近期目标B.中期目标C.活动目标D.远期目标26.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是(）A.学前班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.小班幼儿个人收

7、集整理勿做商业用途27.精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿,大都属于（）A.受欢迎型B。被忽略型C.被拒绝型D.逃避型28。现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）A。伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分,共12分）29。教育者30.年龄特征31。最近发展区32.教育活动游戏化33.家长接待日34。社区三、简答题（本大题共6小题,每小题6分，共36分）35.我国文化传统对教育的影响作用.36。蒙台梭利教育法的基本教育思想。37.学前教育的基本原则。38

8、。家长怎样做到尊重儿童。39.简述幼儿教师的心理品质。40.如何做好入学教育。四、论述题(本大题共2小题，每小题12分,共24分)41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。42。结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题.