区域活动观察记录1.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途北师大松岗幼儿园区域活动观察记录表班级：大B班区域：建构区时间：10、23观察人：陈华被观察人:吕晓咖、萧慧琳观察记录:区域活动开始了，吕晓咖和萧慧琳一起在建构区搭高楼，慧琳在旁边有时帮忙拿积木给晓咖，有时在笑着捣乱推倒积木，而晓咖一直在很认真的拿起积木在搭建，很快就把高楼搭好了。这时慧琳却把整栋高楼推倒了。这时我走过去看了一下,晓咖没有怎么生气，于是又捡起积木搭了起了，慧琳看了我一下，也帮忙拿积木搭，不过这一次没有再捣乱推积木，晓咖有时也能采取慧琳的意见一起搭，晓咖搭的很稳没有一块积木掉下来,很快又把高楼建好了，这一次搭的比前一次更有特色了,而且大部分

2、能利用对称的方法去搭建，两个人都很开心笑了。行为分析:1、慧琳在家比较受宠，想怎样就怎样，平时很少与小朋友交流，但这次能和晓咖一起搭建说明还是很乐意与小朋友交往，但语言表达能力不是够强，不懂与人交流，而是通过破坏去与人沟通。2、从开始慧琳愿意把积木到推倒到看到我在看后不再推积木，而是帮忙一起搭建，可以看出她有行为规则意识但还不够强.3、整个过程中晓咖能一次次搭建好房子，不被他人干扰可以看出她的注意力比较专注,搭的很稳没有一块积木掉下来并能利用对称的方法去搭建，在创造能力还不错,手也比较灵敏协调，也能独立完成自己的事情。教育策略：个人收集整理勿做商业用途1、平时适当的给幼儿讲一些

3、行为规则，让幼儿遵守基本的行为规范。并引导幼儿怎样去与同伴交往。2、在餐后活动时,可以让幼儿将自己听到的故事分享给大家听，培养幼儿的胆量和语言表达能力。3、给幼儿上一节关于对称的数学课，也可以在美工区投放一些废纸或各种图形让幼儿对称折纸等活动，发展幼儿的动手能力.