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1、个人收集整理勿做商业用途培养良好的学习习惯（五)第一课时教学目标:１、指导学生认真观察图画,认识各种钢笔,懂得如何爱护钢笔。２、使学生懂得用钢笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。3、了解、掌握写钢笔字的行款。4、激发学生写好钢笔字的兴趣。教学重点:训练正确的执笔和写字姿势。教学准备：纸钢笔教学过程:一、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1、指导观察第１页上的左上角特写图。(1）这位同学用的是什么笔?又是怎样握的？（2)学生观察思考、讨论交流。（3)师:我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出,用钢笔写字，握笔姿势与铅
2、笔基本相同。（4)学生拿钢笔模仿方法。2、指导观察第1页上面右上角的背景图。(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？(2)学生观察思考,讨论交流。(3）教师提示正确的写字姿势。（5）学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查。3、小结正确的执笔方法和写字姿势。二、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣个人收集整理勿做商业用途（１）欣赏第1页下面的作品和第二页下面的作品。(2）展示本校四年级学生的优秀钢笔字作品。（3）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备重要性写好钢笔字。（1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样？你从哪里看出来？（2)他们是怎样拿笔
3、的？又是怎样坐的呢?(3)你能像他们这样写字吗？请先做个样子给老师看看。三、引导动手,教会学生使用和爱护钢笔1、教师拿出所准备的各种款式的钢笔,让学生看,告诉他们这些都是钢笔。2、学生小组交换看笔。3、学生观察图画，一边看老师示范,一边听老师讲解洗笔要点。４、让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。教师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。5、学生收好钢笔、抹布、墨水瓶等。四、欣赏作品让学生说说观察和感受,并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。五、作业 1、准备几枝钢笔。 ２、练习写钢笔字。教学反思:个人收集整理勿做商业用途培养良好的学习习惯(五）第二课时教学目标
4、： 1、通过学习，指导学生初步了解文房四宝的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔。２、使学生懂得用毛笔的执笔方法,训练正确的执笔和写字姿势。3、初步了解写毛笔字的行款要求。４、激发学生写好毛笔字的兴趣。教学重、难点:使用和爱护毛笔教学准备：毛笔 墨水 水等教学过程:一、欣赏作品，激发学生学写毛笔字的热情。欣赏作品,告诉学生：这些毛笔字都是学生作品。当你得知这些漂亮的毛笔字,就是你们同学的作品时,心里想些什么？二、指导看图,教给学生正确的执笔方法1、复习《写字歌》。写好钢笔字,要掌握正确的执笔方法和写字姿势,学写毛笔字也不例外。还记得《写字歌》吗?指说，齐读或齐背
5、《写字歌》。指明:写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的,能做好写毛笔字的正确姿势给老师看看吗?写毛笔字的执笔方法与钢笔字一样吗？２、学生看老师示范、听老师讲解,同时练习执笔。学生握笔，教师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当作到指实、掌虚、笔直。学生反复练习,个人收集整理勿做商业用途体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿再次训练正确的执笔和写字姿势。三、看、听、练结合，使学生懂得如何爱护毛笔1、指导观察第5页上面的图，让学生初步认识“文房四宝”。2、引导观察第5页上面的特写图。3、引导学生按顺序观察第4页和第5页下面的几幅小图
6、。学生按顺序看图,并同桌互说,如何正确使用和爱护毛笔。４、教师讲解、示范,学生动手练习。５、学生收好小抹布、吸水软纸、墨水瓶及小盘子、小碟子等。四、作业练习写毛笔字。板书设计： 培养良好的学习习惯(五)认真写钢笔字认真写毛笔字教学反思：个人收集整理勿做商业用途培养良好的学习习惯（五)第三课时教学目标：1、按照正确的执笔姿势,练习写钢笔字和毛笔字。2、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。教学重、难点：练习写钢笔字和毛笔字教学准备:毛笔、钢笔、纸教学过程:一、复习写毛笔字和钢笔字的握笔姿势。1、前两课，我们分别学习了什么?２、写钢笔字和毛笔
7、字的姿势是不是相同的?执笔方法一样吗?3、请同学们先做好正确握钢笔的姿势给老师看看。4、知道怎样握住毛笔写字吗？５、及时表扬执笔方法正确、写字姿势规范的学生。６、这堂课，老师请大家写一些钢笔字和几个毛笔字,愿意不愿意？二、观摩作品，掌握写字的行款观察第２、３页的钢笔字作品。学生讨论交流。师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目,两边留有距离大致相等的空白;每一节的开头要空两格，逗号、句号等也占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。三、组织练写,训练学生养成习惯个人收集整理勿做商业用途1、现在就请同学们练习写字。先写钢笔字，再写毛笔字。
8、我们将请书写态度最认真、执笔方法最正确、写字姿势最规
