最新理性之光与浪漫之声教学讲义ppt.ppt

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1、理性之光与浪漫之声启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。（一）康德道出启蒙的真谛不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。2理性:自由：启蒙的真谛：指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维。一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我创造、自我决定,即思想自由。能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论“人生而自由”——卢梭“人不是他

2、人的工具，而是自身的目的。”——康德（一）康德道出启蒙的真谛33、评价浪漫主义（1）积极①指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类生活是一把“双刃剑”的道理；②凸显了人的情感和个性，丰富人文主义的内涵；③把人从理性原则统治下解放出来。④拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系；⑤让人们对不同文明保持一种宽容的心态（2）消极①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。②排斥和拒绝现代科技。浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。（

3、一）康德道出启蒙的真谛71、表现（1）人类社会应该满足人对自由和平等的要求。（2）崇尚理性，肯定客观世界的规律性。（3）提倡科学，重视知识，反对愚昧。（4）提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。2、影响（1）为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。（2）最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。（3）留下了充满个性的浪漫主义。（4）使人文精神得到了发展、丰富和成熟。（5）对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。二、启蒙运动对人文主义的发展8合作探究12：文艺复兴和启蒙运动的比较？

4、文艺复兴启蒙运动相同点时间根本原因内容进程与方式影响与自科关系性质二、启蒙运动对人文主义的发展9文艺复兴启蒙运动相同点时间14-17世纪17、18世纪根因资本主义萌芽资本主义发展资义发展的结果内容以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资级政权都不同程度体现了人文主义精神进程与方式意大利到欧洲，中心在意大利；借助宗教的外衣，重在揭露批判教会和教士英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与专制制度一国兴起迅速波及其他国家影响对宗教改革和启蒙运动有着直接的

5、影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展冲击封建制度，为资阶革命作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资级的革命浪潮都促进思想解放，为资级取得统治地位作了思想准备与自科关系促进了自然科学的产生在近代自然科学发展的基础上兴起的都有利于自然科学的发展性质资产阶级反封建的思想解放运动二、启蒙运动对人文主义的发展10【合作探究】13：启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？①在批判对象上，文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对人的束缚；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②从批判形式上看，文艺复兴借助了古希腊、罗

6、马的文化＿＿＿＿＿＿＿；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿＿＿＿＿＿＿，启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。④从思想特点上看，文艺复兴＿＿＿＿；启蒙运动＿＿＿＿；而且启蒙运动还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而使启蒙运动比文艺复兴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。反对宗教神学对人的束缚批判天主教会和封建专制制度披着宗教的外衣完全抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与封建专制文学艺术领域政治思想领域提倡人性崇尚理性更为彻底，更具鲜明的政治革命性质描绘了未来资产阶级“理

7、性王国”的蓝图二、启蒙运动对人文主义的发展11明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件经济条件思想条件性质地位内容影响合作探究15：对明末清初的民主思想与欧洲的启蒙运动？二、启蒙运动对人文主义的发展12明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。经济条件资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想条件明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和

8、大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想运动地位没有成为当时思想的主流思想是17、18世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。