最新新课标人教A版高中数学必修二第四章圆与方程单元复习课件课件PPT.ppt

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1、新课标人教A版高中数学必修二第四章圆与方程单元复习课件要点总结4.1圆的方程4.1.1圆的标准方程1.圆的基本要素：圆心位置、半径.2.圆的标准方程：3.圆心在原点的圆的标准方程：4.判断点与直线的位置关系：点到圆心的距离与半径的大小关系.(x0-a)2+(y0-b)2>r2(x0-a)2+(y0-b)2=r2(x0-a)2+(y0-b)2

2、＜d＜R＋r，则两圆相交；若d＝R＋r，则两圆外切；若d＞R＋r，则两圆外离.2.联立两圆方程，看截得解得个数.两个圆相离△<0n=1两个圆相切△=0n=2两个圆相交△>0n=04.2.3直线与圆的方程的应用坐标法解决平面几何问题的“三步曲”第一步：建系，几何问题代数化；第二步：解决代数问题；第三步：还原结论.4.3空间直角坐标系4.3.1空间直角坐标系OyxzMxyz（x，y，z）右手坐标系点在空间直角坐标系中的坐标4.3.2空间两点间的距离公式1.平面内两点的距离公式2.几何问题转化为代数问题求解的思想.高考热点1.用圆的标准方程和一般方程解决问题.x2＋y2

3、＋Dx＋Ey＋F＝0（D2+E2-4F>0）AMrxOy2.直线与圆的位置关系，及圆与圆位置关系的判定.3.空间两点间距离公式的应用.xyzO本章易错点1.在使用圆的一般方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0时，必须确保否则，方程不表示圆.D2+E2-4F>03.建立直角坐标系，满足建系规则才能建立右手坐标系.2.判断圆与圆的位置关系时，不能只看交点个数，两圆有一个公共点，可能是外切，也可能是内切；两圆没有公共点，可能是外离，也可能是内含.绪论部分练习题11、教师通过直接观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）A：观察法B：调查法C：实验法D：测验

4、法2、在教育心理学中的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心里活动的方法是（）A：观察法B：调查法C：实验法D：临床个案法绪论部分练习题23．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）A华生　　　　　　　　　　　B布卢姆C桑代克D詹姆士4．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）A观察法　　　　　　　B调查法C教育经验总结法D实验法绪论部分练习题35．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以年美国教育心理学家桑代克的《教育心理学》的出版为标志。（）A1903年

5、B1913年C1956年　　　　　　　　　　D1960年6．美国教育心理学家布鲁姆著有《教育目标分类》等著作，其提出理论。A发现学习B掌握学习C指导学习　　D有意义学习7、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）A：学习B：学生与教师B：教师与教学D：学与教绪论部分练习题48．教育心理学的过渡时期是（）A1903年——20世纪20年代B20世纪50年代——20世纪80年代C20世纪30年代——20世纪50年代D20世纪20年代——20世纪50年代9．1913年，桑代克将《教育心理学》扩展为《教育心理学大纲》，包括哪些部分（）（多选）。A人的本

6、性B学习心理C个别差异及原因D课堂教学E性格教育绪论部分练习题510、教育心理学学科发展的初创时期是（）A：1903年——20世纪20年代B：20世纪30年代——50年代C：20世纪50年代——80年代D：20世纪80年代——本世纪11、不是直接观察被试者进行某种心理活动的表现，而是通过其他有关材料，间接了解被试者心理活动的方法主要是（）A：调查法B：实验室实验法C：自然实验法D：观察法第二章练习题6、社会测量法的提出者是（）A：史莫克B：莫雷若C：加涅D：奥苏贝尔7、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A：年龄上

7、无明显差异B：中等年龄的学生C：年龄较大的学生D：年龄较小的学生第二章练习题8、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（　　）Ａ罗森塔尔Ｂ古德Ｃ奥苏贝尔　　　　　　　　Ｄ史莫克第三章考试复习与练习38、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和　（　　）Ａ接受Ｂ评审Ｃ反应　　　　　　　　　　　Ｄ组织9、以研究行为目标著名并著有《程序教学目标的编写》的美国学者是（）A：莫雷若B：史莫克C：马杰D：罗杰斯第三章考试复习与练习410、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A：泰勒B：布鲁纳C：

8、布鲁姆D：