最新新版心理测量学理论教学讲义PPT课件.ppt

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1、新版心理测量学理论心理咨询师职业资格认证培训大纲（二级第一部分）第五章心理测量学知识一、教学目标：心理测验是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验作为一种技术手段在临床诊断、判定疗效及咨询与治疗中都有广泛应用。本章内容讲述的是心理测验的基本概念、原理和使用原则。本章教学目标为：（1）掌握心理测量学的基本概念。（2）掌握心理测验使用的注意事项。心理咨询师职业资格认证培训大纲（二级第一部分）第五章心理测量学知识二、教学内容：（1）心理测量学概述（2）测验的常模（重点

2、掌握）（3）测验的信度（掌握）（4）测验的效度（理解）（5）测验的难度（识记）（6）测验的区分度（识记）（7）心理测验编制的一般程序（识记）（8）心理测验的使用（重点掌握）心理咨询师职业资格认证培训大纲（第二部分三级技能）第三章心理测验技能三、教学方法：　　（1）测验技能重点在量表的使用和分数的解释。引导学员使用数据对量表结果进行分析与讨论。　　（2）条件许可，可以带领学员完成测验，并对其结果进行分析与讨论，辅导老师负责指导。　　（3）三级要求重点掌握韦氏智力测验、MMPI、EPQ、SCL-90、SAS、SDS的施测、记分及解释。心理咨询师职业资格认证培训大纲（第三

3、部分二级技能）第三章心理测验技能一、教学目标：本章教学目标为：　（1）掌握四个心理与行为问题评估量表的使用方法　（2）掌握韦氏儿童智力测验、儿童行为量表、MMPI-2三种特殊心理评估的使用方法　（3）更进一步掌握韦氏成人智力测验、MMPI及MMPI-2、SCL-90的量表分析与解释方法心理咨询师职业资格认证培训大纲（第三部分二级技能）第三章心理测验技能二、教学内容：　（1）心理与行为问题评估（掌握）　（2）特殊心理评估的实施（识记）（3）测验结果的解释（重点掌握）三、教学方法：　（1）结合测验使用，进行讲解分析，有条件可使用量表现场施测及分析。　（2）二级要

4、求重点在精神疾病量表的评定、韦氏智力测验及MMPI-2测验及SCL-90解释上学习时注意的地方：1、书最好要一字一句地看过一遍。最好能指读一遍。一定要把基本概念辨析清楚。2、凡是书中提到：关键、重要、常用、例如：、必须、第一、本质、……这些词的地方都是要用心看和记的。3、课一定要坚持听一遍，如果不能到现场听,一定要把录音听一下。4、多做练习：习题集、历年真题、规定的网站上的练习题第五章心理测量学基础知识无论是临床诊断，还是疗效评估，心理测量都是重要的手段。P353第一节概述测量与测量表心理测验的基本概念心理测验的分类纠正错误的测验观心理测验在心理咨询中的应用心理测验的发展史P

5、353-364第一单元测量与测量表一、什么是测量测量就是依据一定的法则用数字对事物的属性加以确定。P353测什么？结果是多少？如何测？观测的事物属性数字或名称法则三要点测量事物数字法则三级：2008-11-多-108、测量的主要元素包括（）A、事物B、数字C、法则D、描述事物：指的我们要测量的对象，更准确的说，就是引起我们兴趣的事物的属性和特征特征）心理测量：感兴趣的是心理能力和人格特点。实际是心理现象的外显行为。P353“数字”，是代表某一事物或事物某一属性的量。这些数字指具有自然数的特点：（1）区分性，即1就是1，2就是2，没有任何数与1或2这个数字相同。（2）等级性（序

6、列性），如1＜2＜3（3）等距性，1和2，2和3之间的差的绝对值总是相等的。（4）可加性，某数与他数之和必得另一个独特的数。在测量中我们是根据事物的属性和属性的差别程度来分派数字的。P353区分性可加性等距性等级性（序列性）数字的特点三级：2007-11-单-50．关于测量．正确的说法是（ ）。A．测量就是心理测量B．就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C．就是用数字来描述事物的法则D．就是用一些题目或数字来描述事物的属性三级：2009-05-多-91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有（）。A．区分性B．等级性C．等距性D．可加性法则：是测量所依据的规则和方法。IQ测验

7、，根据智力理论编制，以得分多少衡智力水平。心理测量，较难设计清晰而良好的法则。P353二、测量要素任何测量都应具备这样两个要素：1、参照点：要确定事物的量必须有一个计算的起点，这个起点叫做参照点。参照点有两种：（1）绝对零点（绝对参照点）重量、长度等，0即无，表示什么都测不到。（2）相对零点（相对参照点）人定的0，海拔高度，温度，0？IQ=0?0岁儿童一般的智力P3542、单位：好的单位必须具备两个条件：(1)、有确定的意义：即同一单位对所有人来说理解意义相同。（米、吨）(2)、有相同的价值：相邻两两单