最新整式的加减复习课件ppt(1)教学讲义PPT课件.ppt

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1、整式的加减复习课件ppt(1)复习目标1、理解单项式、多项式的相关概念。2、理解同类项的概念，能正确合并同类项。3、掌握去括号的方法，能正确的去括号。4、熟练掌握整式加减运算。5、运用整式的加减运算计算有关的应用问题，体会用字母表示数、方程等数学思想方法的使用。培养同学们敢于探索数学奥秘的精神。知识回顾单项式：多项式：去括号：合并同类项：整式的加减系数、次数项、次数、常数项、练习（一）练习（二）练习（三）整式代数式有关概念基础练习已知x=1,y=2求下面多项式的值。应用之求值篇解：==（-5+3-6）xy+（-3-4）x2=-8xy-7

2、x2当x=1,y=2时，原式=-8×1×2-7×12=-23能力提升1，有这样一道题：“当a=2,b=-时，求代数式7a3-6a3b+3a3+3a2b+6a3b-3a2b-10a3+3的值”。有一位同学指出，题目中给的a,b的值是多余的，他说的有没有道理。2，如果代数式2x2+3x+7的值为8，那么代数式4x2+6x-9的值是多少？综合应用已知，a是绝对值等于4的负数，b是最小的正整数，c的倒数是2，求代数式4ab3-(5ab3-3abc)+2abc的值。当a=6o时，a=270(页）当a=180时，原式=×180=40（页）一本书有a

3、页，小明第一天读了全书的第二天又读了全书的，小明还有多少页没有读？当a=180时，没有读的有多页？如果没有读的是60页，a又是多少呢?应用之生活篇解：a-a-a=a趣味数学小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：第一步 分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；第二步 从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；第三步 从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第四步 左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆.这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数.你认为中间一堆牌的张数是5能力提升（方案设计型问题）某办公用品店在“

4、元旦”期间推出两种优惠方案，已知书包的定价为每个20元，水性笔的定价为每支5元，小丽同学需买4个书包和x支水性笔，（x﹥4），x为多少时，两种方案花钱一样多？如果买30支水性笔，那种方案比较便宜？优惠方案：①购买一个书包赠送一支水性笔②购书包和水性笔一律9折优惠应用之探索篇数学活动请你按照下面的规则做一个游戏：（1）随意写一个两位数。（2）交换这个两位数的个位数字和十位数字，又得到一个两位数。（3）求这两个数的和。同伴间交流，看看所得的和有什么规律？复习目标1、理解单项式、多项式的相关概念。2、理解同类项的概念，能正确合并同类项。3、掌

5、握去括号的方法，能正确的去括号。4、熟练掌握整式加减运算。5、运用整式的加减运算计算有关的应用问题，体会用字母表示数、方程等数学思想方法的使用。培养同学们敢于探索数学奥秘的精神。数学传说：波斯王已步入晚年，为了给王子们分赏财物，他想了一个有趣的分配方法：将分赏的财物分成若干等份，王子们可以按任何次序来领取赏赐，第一个来领取的可得1份加上余下的；第二个来领取的可得2份加上余下的；第三个来领取的可得3份加上余下的；依次类推，王子们个个绞尽脑汁，想得到更多的财物，等到财物分完时，他们却发现每人所得的财物一样多。（1）设波斯王把财物分成x等份，

6、请分别表示第一个和第二个领取赏赐的王子分得的财产份数。（2）当x=81时，检验第一个和第二个领赏的王子分得的财物是否一样多。（3）如果波斯王将财物分成81等份，那么他共有多少个王子？再见《赤壁赋》理解性默写1、写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子：2、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状：3、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。白露横江，水光接天。舳舻千里，旌旗蔽空。4、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是5、写清风与明月可尽情享

7、用，无人禁止，无穷无尽的句子6、写希望与神仙相交，与明月同在的句子挟飞仙以遨游，抱明月而长终。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。取之无禁，用之不竭。7、写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子是8、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子9、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是盈虚者如彼，而卒莫消长也。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。10、从不变的角度，描述人与万物的关系11、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有12、写作者荡漾江中

8、，与麋鹿为伴的句子是13、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿14、诗中作者对