最新数一数教学讲义PPT.ppt

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1、数一数三维目标知识与技能：通过数数活动，使学生初步掌握数数的方法，并学会观察图片，用语言表达图片要表达的内容。过程与方法：通过数数活动，初步了解学生数数的情况，掌握数数的方法。情感态度与价值观：通过数数活动，联系生活实际，激发学生对数学的学习兴趣，渗透思想教育品德。4567白鸽8910从1数到1012345678910数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体，按一定的方向（如从左往右或者从上往下一个一个地数），也可以拿一个数一个。数一数第3个是什么图形？第5个是什么图形？数一数数一数第3个是什么图形？第5个是什么图形？认识数序从右数起在第（）个从

2、左数起在第（）个从右数起在第（）个从左数起在第（）个从左数起在第（）个从右数起在第（）个认识数序提高训练数一数，下图共有多少个正方形？我们来数一数，我们的教室里，都有什么吧！看谁数得又多又准！思考题1.在放学回家的队伍中，从前往后数，小红排第3，从后往前数，小红排第5，这个队共有多少人？2.校门口放着一排花，共10盆.从左往右数茉莉花摆在第6，从右往左数，月季花摆在第8，一串红花全都摆在了茉莉花和月季花之间.算一算，一串红花一共有多少盆?3.数一数，下图中有几个三角形，几个正方形。作业1、完成《启东》P1。2、阅读课本P6。3、完成课本P7的第3小题，P8的

3、第3、4题。4*、有兴趣的同学可以完成思考题。散文阅读《考试说明》对本考点的要求是：阅读鉴赏散文；了解散文的基本特征及主要表现手法；注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。能力层级CDF。考点透视第一课时分析语段的作用“分析语段的作用”答题指导①命题切入口小。试题一般不要求分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。②命题角度有直接考和综合考两种。直接考，就是直接问某段(句)在结构上的作用(如2007年江苏卷)。综合考，就是把结构分析和内容主旨解析以及表

4、达特点放在一起考查。(如2009年江苏卷)③题型主要是“作用分析”题，即分析某段(句)在文中的作用(好处)，或者变式提问，如文章为什么从×××写起(或以×××收尾)。“分析语段的作用”答题指导具有特殊作用的句、段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句、段的作用是文章考查的重点和热点。(1)段落的作用①首段的作用a．如果开篇即点题，首段的作用往往是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。“分析语段的作用”答题指导b．如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启(引出)下文，或与

5、下文形成对照，或为下文作铺垫。c．文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。d．如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。e．如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。“分析语段的作用”答题指导②中间段的作用a．中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近三年中间段从结构上考查多为此类)b．中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物

6、象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)；如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。“分析语段的作用”答题指导c．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。“分析语段的作用”答题指导③末段的作用a．末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。b．末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。c．末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。④特殊表现形式的段落特殊表现形式

7、的段落一般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果。“分析语段的作用”答题指导(2)句子的作用大体与段落的作用相当。只是如果是处在段落中间或文章中间、结尾，则要注意它的呼应作用。第二课时分析语段的作用“鉴赏散文的表达特色”答题指导①命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即选择某一段或某几句要求分析其表达特色，这是主要的命题角度。一种是小处着眼，大处设题，即要求分析全篇的表达特色。②答题要求多角度切入(如表现手法、修辞手法、表达方式等)，“分析”要求既有对表现手法的辨识，又有对手法及其

8、表达效果的具体解释。③考查的表现手法重在常见常用的方