最新护理研究课件课件PPT.ppt

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1、护理研究课件主要内容一、数据收集方法的维度二、主要的数据收集方法三、质性与量性数据的转换四、量性数据收集计划五、量性数据收集的实施六、质性研究的数据收集一数据收集方法的维度dimensionsofdatecollectionapproaches一、结构（structure）二、可量化性（quantifiability）三、客观性（objectivity）四、研究者强制性接触（researcherobtrusiveness）四、研究者强制性接触是否存在霍桑效应如果研究对象意识到参与研究，他们的行为和反应有可能不“正常”；

2、如果研究对象不知道自己参与研究，伦理问题可能就出现了。二数据收集方法majortypesofcollectionmethods观察法（observation）生物医学测量（biophysiologic）Conclusion3自陈法（self-report）124自陈法概念：研究者向研究对象提出问题从而获得大量信息的方法。类型：非结构式、半结构式、结构式优点：直接性和多面性缺点：有效性和准确性不确定观察法概念：研究者通过对事物或现象仔细观看和认真考察，以获得第一手资料的的方法。优点：直接，更适合护理研究，因为护士处于观察

3、的优势地位，其次，护士经过训练可以成为敏锐的观察者。缺点：伦理问题，行为改变，主观偏见，研究对象拒绝合作等。生物医学测量生物医学测量的特点及应用优点：客观、精确、可信度高，数据质量高缺点：仪器的精确程度影响数据的准确性，费用高，检查是否有创等大多量性分析的数据起始于质性数据。如果我们问应答者前几周他们是否有严重压抑，适度压抑，轻微压抑，或是无压抑，他们会用话来回答，而不是数字。我们可以通过编码的过程转换为量性的数字，然后这些数字就可以进行统计学分析了。比如，前几周严重压抑的应答者的百分率是多少或者是诊断为癌症的患者更可

4、能比其他人压抑。三质性数据的量化三质性数据量化后的优点1.从质性数据中获得意义2.便于证实结果3.有利于再现数据和现场三量性数据的质性应用Sandelowski提出质化数据eg:一个完全调查会谈可以读出生活环境，问题，和个体应答者的体验等。在这种情况下，研究者可以创造一个出现在量性分析中的赋予生命力的小样本研究，在数据中提取更多的信息，帮助研究者更好地理解数据四量性研究数据收集计划一、确定数据要求二、选择测量方法三、选择和开发工具四、测试数据收集包五、开发数据收集表和程序一、确定数据要求1.验证假设或回答研究问题2.描

5、述样本特征3.控制额外变量4.分析潜在偏倚5.理解小组效应6.解释结果7.检查控制8.获得处理信息二、选择测量方法通常并且有很有利的选择是自陈法、观察和生物医学测量的混合使用，研究者按照数据收集的四个维度将三种方法混合。还要考虑种族，成本限制，数据收集人员的获得，时间压力，和研究对象以及其他人员（比如医院人员或家属）的预期压力。三、选择和开发工具影响研究者选择工具的因素：1.数据质量2.资源是否受限3.可获得性和相似性4.是否规范和可比性5.人群适合度6.数据如何处理的影响7.工具信誉度（专家对工具的评价）测试数据收集

6、工具测试数据收集工具的目的：1.确定处理整个工具包需要多少时间，研究对象有没有压力。2.确定哪部分，测试对象读或理解有困难，或者是会误解。3.确定任何研究对象反对或反感的工具或问题。4.确定工具顺序是否合理。5.确定是否需要培训数据收集者。6.确定该测量是否能够收集包含足够变量的数据。开发数据收集表和程序研究中的数据处理表有：决定潜在研究对象是否合适的表，知情同意表，同研究对象接触的记录，真实数据记录，接触信息表，获取数据的记录日志等。表格设计要求：合理，新颖，注意某些隐私内容的保密性设计。五量性研究数据收集计划的实施

7、一、选择研究人员二、培训数据收集者一、选择研究人员选择研究人员时应注意：1.最好有数据收集经验2.同研究对象特征一致3.着装适宜4.性格5.是否易于获得二、培训数据收集者培训的目的：克服由人为因素造成的影响。培训内容：一般课程和专业课程。培训方法：示教、现况直播、录音等。六质性研究的数据收集数据收集方法：一般采用自陈法，通过会谈研究对象获得。观察法也常常是质性研究的一部分。自然调查中生理数据很少收集，除了用于描述研究对象特征，或是评估是否适于做样本。数据记录：形式有现场记录、随后记录、现场录音等。数据储存：使用计算机保

8、存数据。注意：为方便数据收集，最好将所要提问的问题列出，使用高质量设备、保持环境安静、雇用合适人员等会提高收集效果。六质性研究的数据收集如何解决质性数据收集的现场问题：1.获得研究对象的信任2.以合适的速度进行数据收集3.情感投入4.自反性大家辛苦了！价值流分析实例一般格式图供应商客户信息控制工序c工序A工序B价值流图析：图标1物