最新我的一天课件ppt.ppt

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1、我的一天作文指导1、要把一天写完整。只写一天中的某一个时段,如一天的早晨,或一天的下午,或一天的晚上,这就不是完整的一天了,也就不符合题目的要求；作文指导2、忌写成流水帐。从早晨说起，直到晚上上床睡觉。没有详略，没有主次，把一天中的事从头到尾写一遍。像记流水帐一样。中午，迈着沉重的脚步回到了家。突然，我产生了一个奇怪的念头。于是拉开抽屉，翻出存钱的小盒子，取出了平日辛苦积攒下的几十元钱，毫不犹豫地塞进了口袋，径直奔向了“精品商店”。下午,等到班里人最多的时候,我大摇大摆地踏进了教室,亮出了一只三十多元钱买的漂亮的毛毛熊.“哇

2、!这要三十多元一只,我在商店见过.”教室里顿时响起一片啧啧的议论声“一定是个最好的朋友送的!”“够大方!”每一句话都流露着羡慕,每一个目光又都含着嫉妒,我骄傲极了,得意极了!像考了全年级第一名!放学回家，妈妈询问，我说：“几个同学送的！”妈妈高兴得直夸我有人缘。我想笑，可是笑不出，我是在欺骗妈妈呀。回到自己的小屋，把小熊摆放在床头，小熊仿佛在对我笑。是在嘲笑我的虚荣吧？一定的。此时，我默默地对小熊说：“原谅我吧。这是中学生送礼风给逼出来的呀！请不要对任何人透露我的这个秘密吧！”夜晚，我久久难以入睡。我想，如果有一天这股“送礼

3、风”完全停止，我要向全校同学宣布：这小熊不是别人送的，是我自己买的，仅仅为了不被别人嘲笑……泪水把抱在怀中的小熊浸湿，我几乎是睁着眼睛“睡”了一夜。因为我的心在痛，为不该刮起的“送礼风”在痛，为自己不该有的“秘密”在痛！讲评：“我的一天”这样的题目比较难写，在写这样的题时同学们常爱犯两个毛病：一是不是写完整的一天，而是写一天中的某一个时段，如一天的早晨，或一天的下午，或一天的晚上，这就不是完整的一天了，也就不符合题目的要求；二是完整的一天，但犹如流水账，从早晨说起，没有详略，没有主次，把一天中的事从头数一遍。要写好一天，就要

4、想好用一件什么事来贯穿全文，使一天的事只是一件，不要太零碎，其次，还要想好每个时段时，事情的变化，安排好时段的详略，才能使一天有起有伏，才能使一天是完整的一天。习作中的小作者克服了上述同学们写一天时爱犯的毛病，以过生日同学送礼物一件事贯穿整个一天，避免了许多不同件事的拼凑；同时，把这件事分为上午、中午、下午、放学回家，晚上这样几个时间段，让读者清楚地看到这是完整的一天；更可贵的是习作的小作者没有在这几个时段中平均使用力量，而是详写了上午，略写了中午等时间，使文章既完整，又有起伏，这是很值得我们学习的，文章的开头，小作者直接点

5、明，5月28日，暗示读者写的是一天，为什么写这一天呢？紧接着，小作者娓娓道来：因为这一天是我的生日，而没有人送礼物，事情就从这里展开，正因为有了这件事，才引起了后面的一系列作法；正因为这样的事，才引起了小作者的思考，才引出文章的主旨。所以，这一段是全文的关键，所以，小作者安排了详写。在这一段中，小作者安排了三组人的对话：“我”、“我的一位挚友”、“同学们”。首先，写出我心里好难受，说不出是什么滋味，因为我平时别人过生日时不送礼，如今我过生日也没人理睬。因此，“说不出是什么滋味，我的一位仅有的挚友送来一张贺卡，但他的一句话--

6、-太惨了，就我一个人送卡来！让我的高兴劲一扫而光，只能自我解嘲似地说：“知足常乐嘛。”其实，“我”的心里却更难受了，因为“脸上阵阵发烧”，同学们的议论更让我如坐针毡“谁让他这么财迷”“种瓜得瓜，种豆得豆”简直让“我”无地自容，这起起伏伏的步步深入的叙述和描写，既为后面事件的发展做好铺垫，也为最后的议论准备了话题。这部分最值得我们学习的是不断地写出“我”的心理活动。推动事件向前发展。中午，“我产生了一个奇怪的念头”把自己积攒的几十元钱拿出来，奔向精品商店。在这部分略写的内容中，小作者有意含蓄，给读者留下悬念，吸引读者阅读的兴趣

7、：产生了什么奇怪的念头？拿着钱到精品商店干什么去？这一连串问题浮现在读者脑海之中，下午，我们恍然大悟了，原来是自己给自己买了礼物，让同学们误解为好友送的，这部分写得也很精彩，先写了选班里人最多的时候——为了产生轰动效应；再写“我大摇大摆地走过教室”——和上午的表现相反，对嘲笑“我”的同学的一种回击；接着写礼物亮出后大家的表情和议论——和上午的议论形成鲜明的对比；最后写我的心情——和上午的样子判若两人。一低一高，把事情推向高潮。放学回家，我又欺骗了妈妈，但我意识到这是欺骗别人，根源就是虚荣，并点出有这虚荣的原因——这是中学生送

8、礼风给逼出来的。在这部分,小作者开始由事情的现象分析到事情的本质,由“我”的做法分析到“我”所以有这种做法的思想根源,为后面的反思和议论做好准备。文章的最后，小作者描写的很精彩“久久不能入睡”说明思想在进行激烈的斗争；“泪水把小熊几乎浸湿”说明我的悔恨；“几乎是睁着眼睡了一夜”写出了几乎是