第一章运动的描述第5节速度变化快慢的描述.doc

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1、第5节速度变化快慢的描述　　加速度教学目标：1．知识与技能：（1）理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=⊿v/⊿t进行定量计算。（2）知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。（3）理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。2．过程与方法：（1）经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动

2、的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。（2）帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。（3）教学中从速度—时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”（即斜率），让学生在实践中学会应用数据求加速度。3．情感态度与价值观：（1）利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神。（2）领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。（3）

3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。二．教学重点、难点：1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系，理解加速度的概念，树立变化率的思想。2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。区分速度、速度的变化量及速度的变化率。3．利用图象来分析加速度的相关问题。三．教学设计：新课导入：思考与讨论：运动物体初速度(m/s)末速度(m/s)运动时间(s)速度变化量(m/s)速度变化快慢加速度自行车高速列车运动员起跑利用多媒体展示：某自行车竞赛运

4、动员启动时，3.87s内速度达到100Km/h，某高速列车启动时，265S内速度达到250Km/h,而100m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m/s。提问：将有关数据填入表中，根据上述数据判断哪个物体的速度最大？哪个物体速度增加量最大？哪个物体速度变化最快？学生总结：高速列车的速度最大，高速列车的速度增加量最大，运动员速度变化最快。如何描述物体运动中速度的变化快慢，引入加速度的概念。授新课：一．加速度：提问：你是如何比较出哪个物体运动速度变化快的？引导学生根据速度的变化量除以所用的时间来描

5、述物体在这段时间内速度增加的快慢。得到：加速度=速度变化量/所用时间学生完成：自行车的加速度:高速列车的加速度:运动员的加速度:提问：能否根据速度公式的确定方法确定加速度的公式？学生：加速度用a,速度变化用⊿v,速度变化的时间用⊿ta=⊿v/⊿t提问：根据你学物理的经验你能否确定加速度的单位？学生：m/s2或m·s-2提问：物理单位通常用什么单位制？学生：国际单位制。提问：根据加速度的大小判断上述三个物体运动变化的快慢。指导学生看书P29页，比较飞机和子弹的速度变化快慢。例题：以20m/s速度做

6、匀速直线运动的汽车，刹车后经4s停止运动，则刹车后汽车的加速度？学生练习：得到a=－5m/s2提问：为什么会出现负号，它有什么物理意义？提问：比较例题的运动和开始的三个物体运动有什么不同？学生：一个是减速运动，前三个是加速运动。提问：和速度一样加速度也是有方向的，那怎样完整的定义加速度？学生：必须有大小和方向。提问：你觉得加速度有矢量性吗？学生：有提问：加速度的方向如何确定？学生：与速度变化的方向一致。举例说明速度变化的方向。加速运动：速度变化的方向与运动方向相同减速运动：速度变化的方向与运动方

7、向相反提问：根据加速度的定义和公式判断直线运动中出现的几种情况。直线运动中，物体加速：⊿v>０　a>0直线运动中，物体减速：⊿v<0　a<0提问：如果是匀速直线运动，上述情况又如何？学生：⊿v＝０　a＝０指导学生看书P30页一些运动物体的加速度，加深对加速度概念的理解。总结：在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度方向相同。如果速度减小，加速度的方向与速度方向相反。提问：如果加速度的大小相同能否完全反映速度变化的规律？学生举例说明：不能。提问：前面计算的１００米运动员在起跑过程中的加速度能

8、否准确的描述整个起跑过程的变速运动？启发学生思考得到平均加速度和瞬时加速度的概念。提问：什么情况下的运动平均加速度和瞬时加速度相同？学生：加速度不变的变速直线运动。得到匀变速运动的概念。说一说：根据课本P30页说说生活中“快”和“慢”的例子。学生练习：例1．“上海磁悬俘列车的最高速度可达430Km/h，它的加速度一定很大。”对吗？为什么？学生讨论。例2．运载火箭在点火后的短时间内，速度的变化很小，它的加速度一定很小吗？学生讨论。例3．做匀加速直线运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m