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时间：2021-04-17
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1、4.忘不了的笑声学习要求一：自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考：（１）作者主要写了那几个人的笑声？（2）他们的笑声各有什么特点？2、完成填空： 余晓的笑声（）、鲁珊的笑声（）、方萍的笑声（）、陈立的笑声（）。学习要求（二）（1）请用“——”画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点？（方法：读——思考——交流）她正一边笑着，一边给同学念作文呢。眼睛一弯嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。“嘿”，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？写作方
2、法：抓住特点突出性格塑造形象（2）这些笑声中包含着同学间什么情谊？啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！小练笔：在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性？又突出他什么样的性格特点?然后试着用几句话写一写。学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。2、抓住人物特点，领悟本课的写法。
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