最新如何进行小学英语片段教学课件PPT.ppt

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1、如何进行小学英语片段教学一、为什么进行片段教学？二、什么是片段教学？三、如何进行片段教学？一、为什么进行片段教学？提高教师的口语能力，特别是课堂话语能力。提高教师在一定教学思想指导下的教学设计能力。（一）、片段教学的设计灵活处理教学内容准确设计教学目标合理选择教学方法确定具体教学步骤详细编写教学方案TeachingPlanTopic:Teachingaims:TeachingproceduresTeacherNotesWarmingupandrevisionsingasongsayachantplayagame

2、LeadinandpresentthetaskPrepareforthetaskTask1.Task2Task3FulfillthetaskandfeedbackSumupandassignhomeworkI.1.T:Goodmorning,boysandgirls,howareyou?…I’mfine,too.Nowlet’ssingasong,ABCsong,OK?...OK,let’ssing!ABCDEFG,….2.Good!Youcansingthissongverywell.Nowlet’ssaythech

3、ant,…3….II.1.2.（二）、片段教学的实施1.问候并介绍主题2.展示片段教学3.回答专家提问展示片段教学善于创设虚拟教学情境Eg1.Nowlet’slistenandrepeat.…Good,youdidagoodjob.Eg2.Nowlistenandanswermyquestions.WhatdoesAmywant?You,please.…Yes,shewantsnoodles.WhatdoesSamwant?You,please.…Hamburgers?Doyouthinkso?Oh,yes.Good!

4、Samwantshamburgers.停顿、回声、评价巡视、注视、手势注重运用课堂教学语言教师要认真详细根据课堂教学语言的功能及分类有意识地学习如何合理设计课堂教学中导入语，活动指令，提问，评价反馈语等。这是成功展示片段教学的重中之重，也是我们岗位大练兵的重中之重。努力展示自身素质——扬长避短，展示才华适当展示教学机智合理分配教学时间Teachingproceduresandtiming热身活动，激发兴趣1’Pre-task3’I..Warmingup1’I.Warmingup1’情境复习导入新课2’IIRevisio

5、n1’III..Leadinandpresentthetask1’II.Revision1’III.Leadinandpresentthetask1’学用结合讲授新知7’While-task10’IV.Prepareforthetask7‘Task12’Task22’Task33’语言应用培养能力3’V.Fulfillthetask3’Task43’总结延伸升华主题2’Post-task2’VI.Feedback1’VII.Sumup1’VIII.AssignmentVI.Feedback1’VII.Sumup1’VI

6、II.Assignment四、为什么进行片段教学？1、片段教学有利于提高教师的教学能力；2、片段教学有利于提高课堂教学的效率；3、片段教学有利于提高教研活动的实效；4、片段教学有利于提高评价教学水平的信度。小结片段教学对教师的要求：1.要有崭新的教育教学理念2.要有较强的教学设计能力3.要有较强的语言表达能力4.要有灵活机智的表演能力祝大家成功！三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》这几句诗写的是哪一位历史人物？请说说你对他的了解。诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但

7、是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们去看一封诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。作者简介诸葛亮（181—234），字孔明，谥号武侯。三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神受到历代的赞扬。其在《三国演义》中被塑造成忠臣楷模，智慧化身。杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。后世流传着大量与他相关的歇后语、俗语、成语等如诸葛亮草船借箭——有借无还，三个

8、臭皮匠顶个诸葛亮，鞠躬尽瘁，死而后已、既生瑜，何生亮等。背景介绍本文写于蜀汉建兴十二年(元234年)，当年诸葛亮出兵武功，其间写信称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。又在临终前作《诫子书》与诸葛瞻。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，不仅让他的子孙从中获益颇多，也给其他人提供了修身立志的借鉴