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时间:2021-04-17
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1、如何写出感情真挚的写人记事记叙文1“感人心者,莫先乎情”——白居易“你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。”——冰心基础等级50分一等(50一41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20一0)内容25分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本切合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情虚假表达25分结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字体潦草基本符合文体要求
2、结构混乱语病多字迹难辨不符合文体要求评分标准例3:《内心的感觉》 我不相信什么一见钟情,但这次我却无法不相信它。我的脑中时常出现她的身影,她的一言一语,特别是那灿烂的笑容,让我神魂颠倒,整天心神不定,一颗心全然不在学习上,有时甚至幻想着与她坐在一起谈心,这时的我更加迷茫,甚至还会脸红。特别是看到她时, 我的心在翻滚,全身发热。……这时的我抬头看着她,心里春波荡漾,欣喜不已。从此,校园里又多了一对有情人,每天带着幸福的微笑,出现在大家面前。我喜欢这种感觉。这段文字语言不可谓不流畅,感情也不可谓不真挚。但真挚的不一定就是允许的、美好的。我们所抒之情,必
3、须是健康的、公众能接受的、舆论所允许的。换言之,抒发情感必须考虑到感情的教育作用和审美作用。中学生恋爱是明文禁止的,学校、家庭、社会所共同反对的,又怎能堂而皇之、大加赞赏地写进作文里去呢?这样的文章,感情再真挚,又怎么能得理想分数呢?3、“险”情例4:《内心的感觉》 例二:长大了,总觉得失去了自我——在人生的舞台上,戴着各种面具,扮演着不同的角色,我觉得好累,好虚伪,我的心似乎冰封了起来——为了找回自我,我在暴风雨中驻足,任狂风扑击着我的面容,使我清醒的认识自己,任暴雨抽打着我的身体,洗刷我的心灵的污点,使我找回我的纯真。沐浴着暴风骤雨,我麻木的身
4、躯一点点的复活了,我冰封的心一点点的融化了,我找回了真正的我。我喜欢这样的感觉。这段文字一看就给人以虚假的感觉,试想,一个十七八岁的学生,整日在校园里生活,即使稍有些不顺心的事,又何至于心灵“冰封”、“身躯麻木”、“失去自我”。弃弃疾说:“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”,说的就是这类情况。4、虚情以上抒情存在的“寡情、矫情、险情、虚情”四种情况,我们以后写作要尽力避免,努力做到自然地表露情感。那么,我们怎样在写人记事记叙文中做到“感情真挚”呢?病因分析:这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号,有了具体内容,但是纯粹叙述,缺少具体细微的描写,所以母亲的形
5、象不鲜活、不生动,整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。示例:真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里,我睁开眼睛,看着周围的环境。我知道,这里是医院。可是,我怎么会在医院呢?转过头,看见母亲侧趴在床边,她的手握着我的手。心头一阵酸楚,我转过头,眼泪流下来了。讨论交流:这是一段赞颂母爱的文字,这段文字是否做到了感情真挚?1、用细节描写使写人记事记叙文“感情真挚”三、写人记事记叙文“感情真挚”的写作方法升格训练:真正感受母亲深深的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里,我睁开涩涩的眼睛,看着陌生而令人心悸的惨白的环境(环境描写),心里满是慌张
6、。我知道,这里是医院。可是,我怎么会在医院呢?转过头,母亲侧趴在床边,脸上写满疲惫与沧桑,眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧(神态描写)。凌乱的头发,苍灰中夹着根根白丝,随着母亲的呼吸微微抖动(肖像描写)。那双长满了老茧的手紧紧地握着我细白的手(动作描写)。心头一阵酸楚,我悄悄的转过头,眼泪流下来了。怎样做好细节描写使写人记事记叙文“感情真挚”?父亲闻讯赶来,一瘸一拐的,他二话没说就脱鞋挽裤,用棍敲探着冰面光脚下河而来,冰面冰水刺骨,他一步步渡到这边岸上,在我面前一蹲说爬背上,见我不肯,又见我挽裤准备脱鞋,他吼一句干什么啊?冻病了咋上学?便不由分说背起我
7、就下河。父亲的光脚伸进冰水和冰碴里,一步一步探寻着能撑住人的冰面,小心翼翼抖抖地走着,踩得碎冰碴嘎吱嘎吱响,尖利的冰碴刺破他的赤脚,鲜红的血流进水里,如蚯蚓般扭舞,浸在寒水里,他那双脚如煮透的虾一般通红。我强忍着泪水。趟过冰河,父亲喘着气,脸色腊黄,蹲下去搓搓冻僵的双脚。以上打动你的语句是哪几句?为什么?怎样做好细节描写使记叙文“感情真挚”?父亲闻讯赶来,一瘸一拐的,他二话没说就脱鞋挽裤,用棍敲探着冰面光脚下河而来,冰面冰水刺骨,他一步步渡到这边岸上,在我面前一蹲说爬背上,见我不肯,又见我挽裤准备脱鞋,他吼一句干什么啊?冻病了咋上学?便不由分说背起我
8、就下河。父亲的光脚伸进冰水和冰碴里,一步一步探寻着能撑住人的冰面,小心翼翼抖抖地走着,踩得碎冰碴嘎吱嘎吱响,
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