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1、天气单元ppt一、本单元的教学内容。本单元共安排4个课时，4个标题“云和雨”、“风的观察”、“气温的变化”及“我们关心天气”各安排1课时。在教学实施的过程中，可以根据学生、教师和我们本地的实际情况进行适当的调整。主要内容和课时一览表一级标题二级标题主要的活动内容课时建议及计划云和雨我们看云去观察天空上云的形状及变化把看到的云记录下来估测天空的云量记录云量下雨了测量降水的多少确定雨量的等级风的观察观察风的方向利用风向观察风的方向记录一天中观察的风向风的力量制作纸风车交流观察到的现象风的大小看风力等级表估测风力大小，记录风力的大小第一课时：云和雨本课时分为两
2、块内容，这两个内容的组合是一对矛盾的组合。第一个学习内容是“我们看云去”应该是在晴天进行，而“下雨了”这一块内容又最好是在下雨天进行，所以这两块内容的组合是相矛盾的。⒈知识点：⑴天空中飘浮着不同形状的云。⑵在某一时间内，天空中飘浮的云量是不一样的。⑶了解降水量的测量方法。⑷了解降水量的等级⒉方法：⑴观察：①不同形状的云，多少不一的云。②怎样的天气会下雨，降水量的多少与大小。⑵描述：①描述云的形状、特点、移动方向、速度。②降水量的多少与大小关系。⑶记录：①记录云的形状、大小、多少。⑷估测①估测云的多少；②估测降雨量的大小。⑸测量①测量降水量的多少⑹记录①记
3、录用图把到的云记录下来。②记录降水量的多少，记录一张雨量等级表。气象术语：天气——天气是指经常不断变化着的大气状态，既是一定在一定时间间隔内连续变化。所以可以理解为天气现象和天气过程的系统。天气现象——指发生在大气中的各种自然现象，即在瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雪、霜、雷、雹等）窨分布的综合表现。天气过程主是一定地区的天气现象随时间的变化的过程。气温——表示大气冷暖程度的物理量，常用摄氏温度“t”或华氐温度“f”或绝对温度‘T’表示。气压——表示从观察高度到大气上界，在单位面积上垂直空气柱的总重量，常用单位百帕，即每平方厘
4、米面积受到1000达因力的压强值。风——表示空气中水平运动的物理量，包括风向、风速，是个二维矢量。1.带领学生分小组到学校空旷地方进行云的观察：云的形状、大小、多少。第1课：云和雨2.到室外去观察，画下来，用自己语言来进行描述。指导学生观察云量的多少。指导学生用怎样的工具去测量云的多少？3.在教师的指导下把看到的云的多少在一张纸上用适当的比例表示出来。今天的云是怎样的云？组织学生讨论，怎样判断晴天、多云和阴天。我们看云去观察前首先应该让学生了解观察什么？（云、会不会移动）让学生知道用什么方法去了解？（观察、画、描述）观察云的多少，怎样观察？用什么方法观察
5、。下雨了1.认识量雨器具。2.了解收集与测量降落水量的方法。3.也可以让学生事先收集。1.人工模拟降雨。2.学生观察、讨论怎样测量降水量的方法。3.测量降水量。1.人工模拟降雨。2.学生观察、测量降水量。3.了解气象台制定雨量等级表。类型6小时累计降水量 (毫米)24小时累计降水量 (毫米)小雨.阵雨0.1--3.90.1--9.9小到中雨2.0--7.93.0--16.9中 雨4.0--11.910.0--24.9中到大雨8.0--19.917.0--37.9大 雨12.0--24.925.0--49.9大到暴雨20.0--39.938.0--74.9
6、暴 雨25.0--54.950.0--99.9暴雨到大暴雨40.0--74.975.0--174.9大暴雨55.0--89.9100.0--250.0第2课时：风的观察——观察风的方向1.寻找风的踪迹，从哪里能发现风？2.判断风向：①应该把大约2分钟内出现的次数最多的风向定为当时的风向。②认识风向标及其它的作用。风向标所指的方向就是风向1.怎样运用风向标确定风向。2.气象台预报有哪几种风？3.认识风向。（东、东南、南、西南、西、西北、北、西北）4.今天吹的是什么风？1.制作一份测定今天一天中的风向表。2.观察今天风向的变化？等级物象速度(米/秒)0级静风
7、烟柱上冲,水面无波,树叶不动0.0-0.21级软风软而无力,烟随风去,树叶微动0.3-1.52级轻风人有感觉,树有微响,旌旗始动.1.6-3.33级微风细枝摇动,旌旗风展,稻谷摇动.3.4-5.44级和风.树枝弯动,灰尘四起,纸飘空中5.5-7.95级劲风小树摇动,塘河起波,庄稼起伏.8.0-10.76级强风电线有声,撑伞难走,大树枝动10.8-13.87级疾风迎风步行不便,全树摇动,大树枝动13.9-17.18级大风阻力甚大,小枝折断,江河浪猛.17.2-20.79级烈风坏烟囱,小屋受损,瓦片移动.吹20.8-24.410级狂风行人吹跑,逆风难行,树林
8、吹倒.24.5-28.411级暴风破坏严重.28.5-32.612级飓风摧毁力极
