最新大学生心理学05资料PPT课件.ppt

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1、大学生心理学05资料一、情绪理论概述（一）情绪的要素当代心理学家将情绪界定为一种躯体和精神上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、认知过程、感觉以及行为反应，这些是对个人知觉到的独特处境的反应。精品课程建设（二）常见情绪作为进化的产物，人类可能共享一些基本的情绪反应：恐惧、厌恶、高兴惊奇、生气、悲伤、轻蔑精品课程建设（五）情绪经典理论1、詹姆士——兰格的情绪外周理论1884年和1885年，美国心理学家詹姆士和丹麦生理学家兰格先后提出相似的理论，即认为情绪是产生于植物性神经系统的活动，把情绪的产生归因于外周活动的变化，情绪是对特殊刺激引起的身体

2、变化的知觉，如“哭泣产生悲伤”等。精品课程建设引出刺激唤醒行为唤醒的知觉行为的解释情绪感受詹姆士——兰格的情绪外周理论精品课程建设2、坎农——巴德的中枢神经过程理论产生于20世纪二三十年代。强调中枢神经系统在情绪发生中的作用，尤其是皮层下中枢。认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，情绪与生理变化同时产生。精品课程建设坎农——巴德的中枢神经过程理论引出刺激大脑的激活和处理唤醒行为情绪感受精品课程建设3、情绪的认知评价理论情绪的体验是一种生理唤醒和认知评价相结合的状态。你对你的生理唤醒进行评价，来努力决定你的感觉是什么，哪

3、个情绪标签最为合适，以及你的反应意味着哪些特定的体验。精品课程建设情绪的认知评价理论引出刺激生理唤醒对唤醒和刺激的评价根据情境线索和背景情绪感受精品课程建设二、大学生的情绪特点（一）大学生情绪活动的主要特点1、情绪的冲动性与复杂性2、情绪的摇摆性和弥散性3、情绪的压抑性与丰富性4、情绪的社会－文化性精品课程建设（二）形成大学生情绪特点的要素1、与大学生身心发展特点相联系2、与大学生的生活特点相联系3、与大学生的需要相联系精品课程建设三大学生的情绪管理（一）合理的情绪管理理念1、情境意义：所有的情绪跟你选择的观念系统有关。2、很多情绪痛苦

4、是有意义的，甚至是自我在成长中的必经阶段。3、享乐的不对称。4、有效的情绪管理目标是达到自发表达和有意的、理性控制之间的平衡。精品课程建设（二）情绪的调节和管理1、重新评价应激源自身的性质2、理性情绪疗法的借鉴3、合理宣泄4、适宜的表达——使用“我”信息5、行为调整精品课程建设（二）情绪的调节和管理6、修建精神花园7、社会支持系统的保持和拓展8、在活动体验、转移和化解情绪9、寻求专业帮助。精品课程建设课后思考：1、情绪管理的目标究竟是什么？2、负面情绪有用吗？精品课程建设湛江麻章甲状腺专科医院甲状腺疾病放射性核素诊治的卫生防护主讲——莫

5、李生湛江麻章甲状腺专科医院概况国内外临床证实131I治甲状腺功能亢进症(甲亢)和甲状腺癌原发灶及转移灶是比较理想的方法。但131I具有放射毒性,131I的物理半衰期为8．04天，发出的γ射线能量较高，同时发射β粒子。射线具有很强的电离辐射作用，穿透性强，仅小部分作用于靶细胞及相邻组织，大部分透过人体作用于周围环境，因此服用了131I的患者．便成为一种特殊的“辐射源”，周围人群，尤其是陪待的亲属或前往探视者及其他个体，将不可避免地接受此辐射．为减少这种不必要的辐射，必须要加强放射防护与管理。湛江麻章甲状腺专科医院131I源液的管理131I

6、治疗甲亢，对病人来讲既方便简捷，安全，费用又低，病人预约集中就诊，集中治疗，根据预约病人的多少而订131I源液的估算用量。①认真核对新到131I源液的出厂日期，放射性浓度，总体积．总强度．容器号，贴好标签，储存好131I源液罐。②做好131I源的使用记录，登录日期，放射性浓度(mCi／L),毫升数，使用，剩余量，总放射量。③131I源液罐放在储源室内，室门上锁，闲人免进。④给药用量及移液管的刻度均由二人进行核对，给病人用药前，对用药量进行严格核对，特别是同一时间给几位病人用药时，仔细核对病人的姓名及给药剂量。⑤131I空罐按月按数返回，

7、如有丢失及时上报。湛江麻章甲状腺专科医院131I具有4个特点一是易挥发，容易造成环境污染；二是它既放射出能量为0.61MeV的β射线，又放射出能量为0.365MeV的γ射线，故内、外照射共存；三是生物半衰期较长，138d，有效半衰期7.6d，服药后的患者，成为活体放射源，难免使陪护人、家属及其周围人员受到外照射和环境污染；四是服用量大，一般治疗甲状腺亢进需服用74MBq～185MBq(2mCi～5mCi)，治疗癌症需1．85GBq一18．5GBq(50mCi～500mCi)湛江麻章甲状腺专科医院一、医务人员的培训131I治疗属一种特殊医

8、疗工作．是开放的放射性工作。射线是一种看不见摸不着的东西一定要从理论上认识它才能做好管理。也只有认识它才能克服惧怕心理以及麻痹大意思想。因此工作人员必须经过严格的培训。学习有关放射防护的各种法规，学习131