最新05认知功能障碍_教育学心理学_人文社科_专业资料课件PPT.ppt

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1、05认知功能障碍_教育学心理学_人文社科_专业资料认知功能认知（cognition）是对事物认识和知晓的过程，心理学上认知是指通过任何精神活动（如概念形成、感知觉、判断、想象、记忆）来获取知识。认知功能主要涉及记忆、注意、思维、推理、智力等，是人类高级神经活动中最为重要的过程。记忆功能评定记忆是人对过去的体验、经验和事物的反映，是复杂的心理过程记忆包括识记、保持、再生和再认四个基本环节。记忆分类按记忆的手段可分为视觉型、听觉型、运动型和混合型记忆。多数情况下是混合型，单纯运用某一种形式进行记忆的情况不多见。形成

2、良好记忆力的重要条件识记的敏捷性、保持的持久性、回忆的准确性和及时性。记忆分类陈述性记忆(declarativememory)和程序性记忆(proceduralmemory)。陈述性记忆又称外显性记忆(explicitmemory)，它进入意识系统，所记忆的内容可以有意识地回忆出来，比较具体，可以用言语表达和描述，比较容易受意识和注意的影响。程序性记忆又称内隐性记忆(implicitmemory)，没有意识成分参与，所记忆的内容需要反复操作和练习才能够获得和巩固，如技巧的掌握、习惯的形成等。因此，又称为不自觉记

3、忆或无意识记忆。5类主要的记忆系统(1)程序记忆系统(非陈述性记忆):一般指运动技巧，认知技巧，简单条件反射。遗忘症患者一般不影响这个记忆系统。(2)知觉表征系统(perceptualrepresentationsystem)(启动效应):由一些特异化的子系统构成，如结构描述、视觉的字词形式、听觉的字词形式等。这些子系统的基础是晚期形成的大脑皮质区域，它在前语义水平、特异性感觉通道水平上起作用。知觉表征系统并不依靠语义的或是概念的加工，而是依靠特定感觉通道的知觉信息。它们可保留于遗忘症患者记忆中。启动效应是指由

4、于一个刺激新近被呈现过导致对这个刺激的识别或侦察能力提高。遗忘症患者的启动效应可完好无损。(3)语义记忆系统(semanticmemorysystem):一般的记忆，事实的记忆，一般知识的记忆如语法、算术等。(4)初级记忆系统，工作记忆，短时记忆:工作记忆(workingmemory)是属于短时记忆的一种类型。在完成一系列操作中，当后一项活动必须参照前面一项活动的情况才能进行操作时的一种记忆状态，也就是脑内短暂地保留事物的能力。这种记忆对适应不断变化着的环境和接受不断输入的新信息是极为重要的，是完成功能作用的一

5、个重要组成成分。(5)情景记忆系统(episodicmemorysystem):个人的记忆，自传性的记忆，事件的记忆，也就是个人对往事的有意识的回忆。遗忘定义：对识记的材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认或回忆称为遗忘(forgetting)。遗忘有生理性的和病理性的。一般瞬时记忆的内容基本上都立即遗忘，只有少量信息经过注意才进入短时记忆中。短时记忆的内容也只有一部分进入长时记忆，实际上，这种正常的生理性遗忘是一种适应性保护作用，以免脑内存放巨大数量的无关或关系不大的信息。心理学界已对遗忘规律进行了大量研究

6、。一般有意义的材料遗忘较无意义材料遗忘慢;运动性记忆在充分巩固后不易遗忘;形象的材料不易遗忘。遗忘也具有选择性，与个体知识结构不协调的，缺少重要信息价值的部分遗忘最多;主要意义遗忘较少;与当前任务关系最密切的材料不易遗忘。因此，人对大量不需要记住的事情遗忘，或对必须记住的事情在一次经历后不能全部正确的回忆均属正常现象。病理性遗忘或遗忘症(amnesia)是因脑部疾患引起的，表现为对与自己的经历密切有关的事件的严重遗忘，并影响当前的工作、学习和生活。根据遗忘的具体表现可分为多种类型:顺行性遗忘(anterogra

7、deamnesia)表现为不能贮存新信息到长时记忆中去;逆行性遗忘(retrogradeamnesia)表现为过去信息与时间梯度相关的丢失;进行性遗忘（progressiveamnesia）；系统成分性遗忘(systematicamnesia)；选择性遗忘(selectiveamnesia)；暂时性遗忘(transientamnesia)。记忆功能评定韦氏记忆测试（WMS）：适用于７岁以上的儿童和成人，项目包括经历、定向、数字顺序、再认、图片回忆、视觉再生、联想学习、触觉记忆、逻辑记忆和背诵数目共10项测验；临

8、床记忆测验：适用于成人，测试内容包括指向记忆、联想学习、图像自由回忆、无意义图形再认、人像特点回忆５项。记忆障碍康复的目的记忆功能障碍的康复一般要达到两个目的:（1）修补损害的记忆过程;（2）减轻功能上的缺陷。第一个目的是假定已损害的过程是可以修补的，记忆力可以重建，记忆功能可以恢复到正常。第二个目的是为了解决因记忆缺陷引起的问题，以及改善日常需记忆事项的操作。其假定是即使在记忆力无改