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1、培养孩子的三个根本问题(论文资料)培养孩子的目的是什么？请你作出选择：A、培养孩子成才B、让孩子自食其力C、做一个快乐的人D、做一个对社会有用的人E、为社会做贡献F、孝敬父母G、做一个身心健康的人H、长大能当官I、以后能挣大钱J、成为明星K、养儿防老，为以后能养活我培养孩子的终极目的：让孩子一生幸福跳楼模式-----把解脱当幸福一个人为什么会去跳楼？一定是他对当下的生活不满意，觉得没有什么可留恋的，将来的生活没有希望，以至于觉得活着没意思，就跳楼了。我们中国大部份孩子从懂事起，就在家长的灌输下建立自己的人生目的----考大学。等他们考上大学，完成了这十几年为之奋斗的目标后，很多孩
2、子没有了新的人生目标，。他们从小到大，在“快去学习，别的爸爸妈妈来干”的教育下，不会独立生活，不会与人相处，抗挫折、抗压能力极差，所以选择跳楼。很多家长希望孩子成功，但孩子不断努力，仍达不到家长的要求，才慢慢地沦落到第三象限------把解脱当幸福。治疗孩子网瘾的最好方法是让他们在现实生活中找到快乐和目标。吸毒模式-----把享乐当幸福“衣来伸手，饭来张口”的日子，是孩子们养成了“讲吃、讲穿、讲玩、讲享受”的人生态度。有一部份孩子无论怎么学习怎么努力都不能让家长满意，于是他们慢慢失去学习的兴趣，失去了积极的人生目标，而从小到大总能轻而易举地获得物质上的满足，渐渐形成把把“享乐当幸
3、福”的价值观。还有部份孩子学习努力，成绩不错，考上了大学。也是因为从小到大很轻易就能得到物质上的满足，他们大学毕业了就待在家里“啃老”，不公“啃”爸爸妈妈，还“啃”爷爷奶奶！吸毒的人都知道吸毒不好，但是他们为了当下的欢愉，图一时享乐，哪还顾得上明天？长此以往，吸毒成瘾，不能自拔。应试教育是学校的事，家长应该在素质教育和德行教育上下功夫。急性胰腺炎主讲:刘东晖概述一.定义:急性胰腺炎(AP)是各种病因引起的胰酶激活，胰腺及周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化的化学性炎症．二.特点:急性腹痛，伴发热，恶心，呕吐及血尿淀粉酶增高．●●病因胆道疾病（５０％－７０％）胰管阻塞酗酒及暴饮暴食手
4、术与创伤内分泌及代谢障碍感染药物其他●●发病机制正常胰腺分泌两种形式的消化酶：⑴、有生物活性：淀粉酶、脂肪酶、核糖核酸酶⑵、无生物活性：胰蛋白酶原、糜蛋白酶原、前磷脂酶、前弹性蛋白酶、激肽释放酶原等．(3)细胞内的酶原被磷脂膜包裹形成酶原颗粒．且酶原不与胞浆接触●●激活方式：胰液→十二指肠————→↓↓胰蛋白酶原↓肠肽酶胰蛋白酶↓各种胰消化酶激活：①、磷脂酶A→产生溶血磷脂酰胆碱和溶血脑磷脂→胰腺组织坏死；②、 激肽酶原激肽释放酶→ ↓缓激肽、胰激肽→血管扩张透性增加→水肿、休克；③、弹性蛋白酶→血管弹性纤维水解→出血、血栓形成；④、脂肪酶→胰腺和周围脂肪坏死、液化。病理●●１
5、根据病理变化可将ＡＰ分为水肿型和坏死型⑴水肿型：胰腺肿大，水肿质脆，胰周有少量脂肪组织坏死，镜下见：见间质水肿充血炎性细胞浸润可以有少量脂肪组织坏死，无腺泡坏死及血管损伤⑵出血坏死型:胰腺红褐色或棕黑色有新鲜出血区,有较大范围的脂肪坏死和钙化点镜下见:胰腺组织坏死,细胞结构消失,常见静脉炎,血栓形成及出血坏死2临床分期急性反应期:指发病至两周,常可出现休克,呼衰,肾衰,胰脑病等全身感染期:指发病两周至两月,全身感染真菌感染或二重感染残余感染期:两月以后营养不良,后腹膜残腔,消化道瘘等临床表现一.腹痛:特点:⑴诱因:饱餐,酗酒⑵部位:中上腹或左上腹,可向腰背部放射呈束腰带状,严重时
6、可有全腹痛,压痛肌紧张及反跳痛⑶性质:持续性钝痛,刀割痛,钻痛,或绞痛,难以缓解,但极少数人或老年人呈隐痛或无痛⑷缓解方式:进食,仰卧加重;弯腰抱膝位减轻⑸持续时间:一般3~5天缓解腹痛产生的机制:·胰腺急性水肿,炎症刺激和牵拉其被膜上的神经末梢·胰腺的炎症渗出液和胰液外溢刺激腹膜及膜后组织·胰腺炎症累及肠道引起肠胀气,肠麻痹·胰管阻塞或伴胆囊炎,胆石症,引起疼痛●●二.恶心,呕吐:90%频繁剧烈,呕吐后腹痛不减轻三.腹胀:肠鸣减弱,可有麻痹性肠梗阻四.发热:轻中度,2~3天后T↑(吸收热),5天后消退,若高热不退,疑继发感染五.低血压及休克:主要见于ANP(出血坏死型)有效血容
7、量不足,血管活性物质释放机制:血管活性物质释放,有效血容量不足大量血浆,体液渗入腹腔及腹膜后出现心脏抑制因子频繁呕吐,致脱水电解质紊乱少数病人有呕血.六.水,电解质紊乱及酸碱平衡紊乱脱水,呕吐频繁-代碱低钾,低镁,低钙七.皮下淤斑血性渗出物透过腹膜后间隙渗入皮下.Grey-turner征,两侧腰腹部灰兰色淤斑.Gullen征脐周出现青紫色淤血斑.体征⑴水肿型:体征与临床表现不符⑵出血坏死型:急性腹膜炎体征,腹部压痛,反跳痛,腹肌紧张或上腹包块;化学性胸膜炎.腹膜炎.淀粉酶明显升
