最新备选课件21用字母表示数教学讲义PPT.ppt

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1、备选课件21用字母表示数1.在现实情境中，理解用字母可以表示数;2.认识用字母表示数和数量关系的意义.搭1条、2条、3条如图所示的小鱼各用几根火柴棒？例2小莉以5km/h的速度，走了20km的路程，那么她走了多长时间？如用字母v表示速度，用字母s表示路程，那么她走的时间又如何表示呢？解小莉走20km所花的时间为20÷5=4(h).若用字母v表示速度，用字母s表示路程，则时间t=s÷v=.（2）学校有各种球共x个，其中蓝球占35%，则蓝球的个数是；0.35x（3）比314的a倍多10的数是；314a+10填空：（1）小明上学骑自行车的速度是其步行速度的3倍，若小明的步行速度为a

2、m/s，则小明骑自行车的速度是；（4）比15b的一半少3的数是.3am/s随堂练习1.认识字母代数的优越性，用字母表示数在书写的时候有哪些要求？2.用字母表示数可以把数和数量的关系简明的表示出来.当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐.——柯普宁近几年中考，有一小部分地区考到了汉语语法，涉及内容有判断短语类型、提取句子主干、根据词性对词语进行分类、判断复句类型等。此类考题常以选择题形式出现。预计2014年中考仍有少部分地区会考到汉语语法，涉及词性、短语、句子成分、复句等。考查题型仍以选择题为主。第2课时┃汉语基础知识：词性、

3、短语、句子成分、复句真题例析1．[2013·黄石]提取下面句子的主要信息，正确的一项是()原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。B解　析此题考查考生提取句子主干的能力。所谓句子主干，就是句子中的主要成分：主语、谓语和宾语。从语法意义上来说，主语是

4、陈述说明的对象，谓语是陈述说明的部分，宾语是动作、行为涉及的人或事物。据此提取主语“史铁生”，谓语“发现”，宾语“气息”。第2课时┃汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句2．[2013·黄冈]下列各项的判断与分析中，正确的一项是()A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。B．“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。C第2课时┃汉语基础知识

5、：词性、短语、句子成分、复句解　析此题考查词性、短语结构、句子成分、主干提取等语法知识。A、B、D三项说法均不正确。A项中“特别”是副词，“沸腾”是动词，答题时注意区别动词、形容词和副词。B项中“振兴老区”是动宾结构，其余三个短语均为偏正短语，故该项中的短语类型不完全相同。D项中“在眼前”是介词短语，作谓语“出现”的补语。C项中“非常到位”是形容词性偏正短语，用来形容“写”的程度，判断正确。第2课时┃汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句3．[2012·泰安]对下面复句关系的判断，正确的一项是()我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。A．一重复句，转折

6、关系。B．一重复句，因果关系。C．二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系。D．二重复句，第一重是因果关系，第二重也是因果关系。C第2课时┃汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句解　析此题考查二重复句关系的划分。所给复句共包括三个分句，其中第一个分句和第二、第三个分句构成第一层语意，根据关联词“但”可以判断出该层是转折关系。第二层语意由第二、第三个分句构成，根据关联词“因为”可以判断该层是因果关系。第2课时┃汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句1．名词人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词

7、具有多功能。如“菠萝”表示水果的名称，是名词。一、词类歌诀方法总结第2课时┃汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句2．动词世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。如“走”表示动作，是动词。3．形容词人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。如“好”表示事物的性质，是形容词。第2课时┃汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句4．数词