最新分数乘除法应用题的比较练习用ppt课件.ppt

《最新分数乘除法应用题的比较练习用ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数乘除法应用题的比较练习用回答问题：（1）什么叫分数乘法应用题？(2)分数乘法应用题的特征是什么？（3）分数乘法应用题的关系式是什么？（4）什么叫分数除法应用题？（5）分数除法应用题的特征是什么？（6）分数除法应用题的关系式是什么？解题妙招1、看清分率。（含几分之几的句子）一看二找2、找准单位“1”的量。（“的”前，“是”“比”“占”等字后的量）三定3、确定单位“1”是已知还是未知？（单位“1”已知用乘法计算。单位“1”未知用除法或方程法计算。）四列式4、单位“1”的量×分率=分率对应量分率对应量÷

2、分率=单位“1”的量二、对比理解二、对比理解1、水果店有梨280千克，上午卖出总量的，下午卖出总量的。280×表示：280×（1－－）表示：上午卖出的数量剩下的数量第一关：小试牛刀（看算式说意义）第一关：小试牛刀（看算式说意义）2、水果店上午卖梨280千克，上午卖出总量的，下午卖出总量的。a、280÷表示：b、280÷×表示：卖出的总量下午卖出的数量第二关：眼明脑快第二关：眼明脑快第三关：活学活用三、对比理解1、外小校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树的，香樟树有多少棵？2、外小校园里有香樟树30棵，

3、香樟树是桂花树的，桂花树有多少棵？3、外小校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树少，香樟树有多少棵？4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树少，桂花树有多少棵？三、对比理解1、外小校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树的，香樟树有多少棵？2、外小校园里有香樟树30棵，香樟树是桂花树的，桂花树有多少棵？3、外小校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树少，香樟树有多少棵？4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树少，桂花树有多少棵？三、对比理解第二关：眼明脑快（根据算式把题目补充完整）①某小学五年级有200

4、名学生，四年级有学生多少名？②某小学五年级有100名学生，，四年级有学生多少名？100÷③某小学五年级有100名学生，，四年级有学生多少名？解：不妨设四年级有X人由题意得：X=100200×四年级是五年级人数的是四年级的人数比四年级人数多（1+）第三关：快速反应（只列式不计算）①甲：乙：丙：70棵？棵1270÷—÷—=43第三关：快速反应（只列式不计算）②甲、乙、丙三个书架，乙书架有180本书，甲书架上的书是乙书架的，又是丙书架的，丙书架有多少本？12180×—÷—=33③“三峡人家”是宜昌的著名景点

5、，去年接待游客约196万人次，上半年接待游客人数是全年总人数的，又是第三季度接待游客数的，第三季度平均每月接待游客多少人？33196×—÷—÷3=74第三关：快速反应（只列式不计算）第四关：活学活用杜桥第二小学创建于2002年。学校在创建初期只有8个班级，是现有班级数的；学校现有1200名学生，而创建时的学生数比现在的少；学校现有教师80人，而创建时的教师数是现在的；学校学生活动区占地面积4000平方米，校舍面积是活动区面积的，又是学校占地面积的。你能提出一些相关的问题并列出算式吗？吉林省公主岭市十屋

6、中心校崔仁禄迷人的动画片活动背景分析在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已成为少年儿童不可缺少的一部分。在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，

7、亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。活动内容编排分析课题活动内容课时迷人的动画片围绕主题创设情境，激发学生的探究欲望。引出各小组研究的问题，初步建立活动小组，制定活动方案（主题确定课）1~2课时根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，修改自己小组的活动计划。（方案修订课）教师指导各小组按拟定好的活动方案进行调查、采访、收集资料等活动。（实践活动指导课）1课时将收集到的资料进行分析与整理，同时完善并修改下一步活动计划。（资料收集、整理课）1~2课时以小组或个人为单位将收集到的有关资料在

8、班级里进行交流。（成果交流课）在老师的指导下设计与制作作品。（设计制作课）1~2课时通过多种方式进行总结与评价，交流活动中的收获与体会。（活动总结评价课）学情分析四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时进行必要的方法指导及方向引导。这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题，它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童的