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时间:2021-04-16
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1、冀教版数学六年级上册期中试卷讲评课件1学习目标:1、通过反馈测试评价的结果,了解自已知识、能力水平,提高解题能力, 提高数学 综合素质。2、通过分析错题,找出错因,矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。学习重点:1、查漏补缺,发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。学习难点:1、进一步提高解题能力2、提高数学综合素质。本次考试中存在的问题审题不认真,答题马虎,概念知识混淆。这节课我们就针对试卷出现问题较多的地方做一下重点分析,以达到查漏补缺的目的。计算错误情况分析1、抄错数或符号。2、看错行,抄错题目
2、;看错符号。3、横式写对,竖式写错。4、误算.(1)算理不清。(2)口算有误。3、非智力因素方面的原因产生的错误(1)学习习惯不良,态度不够端正。(2)信心不足,意志不够坚强。有些学生受经常计算错误失败的影响,每当遇到大数目的计算问题时,就缺乏了计算的信心和继续坚持计算的意志,在心理上产生了烦躁、不耐烦、厌倦,畏难等情绪,致使计算的错误大大增加。1、计算时要养成细心,分析问题要沉着冷静,遇到数据比较大,难度深的问题,要有信心,学会逐步分析,逐步计算,认真审题,严格按照规范的计算过程进行计算的良好习惯。2、要养成检查的好
3、习惯。检查是我们纠正计算错误的重要手段之一,当我们计算完后,要养成良好的检查的习惯,不管我们在计算中出现什么样类型的错误,我们都有改正它的机会,尤其对于我们改正除知识性错误以外的错误是大有帮助的。如何避免计算错误自我检查分析,完成三件事情:1、自查:检查自己出错的原因。2、纠正:把自己能改正的题目改正过来。3、记录:把自己解决不了的问题记下来。1.粗心大意造成的失误会造成严重的后果。请你自己统计一下你自己因为粗心丢分的有多少分。2.运算定律概念不清造成的丢分:0.52X14.5-0.52X4.5=0.52X(14.5-
4、4.5)是运用了()A.乘法分配率;B.乘法结合律;C.乘法交换律。这道题有8人出错,每人丢2分。典型错题没有形成良好的计算习惯造成的丢分如:用计算器计算前三题,找出规律后直接写出后三题的得数(3分)111=2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=6÷11=这道题有7人出错,主要原因计算错误,个别同学书写不正确。纠正方法:正确计算,细心观察,书写规范。÷解决问题红红家每天需要3袋牛奶,一个月按30天计算,请你算一算整月定比零买一个月便宜多少元?(解答这道题的关键是什么?)解答应用题的时候,一般按照下列步骤进行:(1)弄
5、清题意,分清已知条件和问题;(2)分析题中的数量关系,把应用题反映的实际问题抽象为数学问题;(3)列出算式,进行运算;(4)检验,并写出答案。牛奶价格预定一月:57元30袋零售:2.2元/袋例:和平小学校办工厂,计划12天装订21600本练习本,实际每天比原计划多装订360本。实际完成生产任务用多少天?①弄清题意,找出已知条件和所求问题。有时可以把应用题的已知条件和问题简要地摘录出来。②分析数量关系。根据题意,列出这道题的主要数量关系式:要装订的练习本数÷实际每天装订数=实际用的天数。由此可知,需先求出实际每天装订的本
6、数,才能解所求问题;要求实际每天装订的本数,需先求出原计划每天装订的练习本数。③解答。分步列式:原计划每天装订练习本多少本?21600÷12=1800(本)实际每天装订多少本练习本?1800 +360= 2160(本)实际用多少天完成任务?21600÷2160=10(天)你能列出综合算式吗?附加题相遇问题甲、乙两辆汽车同时从A、B两城相向开出,甲车3小时行驶127.5千米,乙车2小时行驶97千米,照这样计算,两辆汽车同时行驶5小时后相距125.5千米。求A、B两城的距离。解答这类应用题的关键是:确定行程过程中的位置。可
7、以画线段图帮助理解。基本概念:行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。基本公式:路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键问题:确定行程过程中的位置相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)行程问题的基本概念:答题中暴露出的问题1.学习习惯问题。2.基础知识掌握不扎实。3.解决策略问题。4.知识缺乏问题。改进措施:1、加强计算能力的培养,尤其是口算能力及一次计算正确率培养。计算的提高不是一蹴而就的,要坚持进行训练。2、养成认真仔细负责、科学严谨的学习态度,提高自
8、我认识和自我完善的能力。3、及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。在做题目的时候不能做完就算,要认真检查,培养良好的学习习惯,包括认真审题,注重培养审题意识和能力,理清数量关系,提高我们对信息的理解程度。百尺竿头更进一步本节教学内容掌握:麻黄、桂枝、紫苏叶(附紫苏梗)、防风、荆芥、羌活、白芷熟悉:香薷、细辛、苍耳子
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