最新《祥子买车》课件(冀教版小学语文六年级下册课件)教学讲义PPT课件.ppt

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1、《祥子买车》课件(冀教版小学语文六年级下册课件)1.正确、流利、有感情的朗读课文2.了解小说这种文体。了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。3.感悟作者语言的魅力。学习目标军阀混战1.农民的淳朴品质A．他的性格和德行上都还保持这那种由乡土生活所培养起的一切。他确乎有点像一棵树，坚默，而又有生气。B．他对外表的要求也体现农民的质朴。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。1.农民的淳朴品质C．他的职业理想是有一辆自己的车。车是像属于自己的土地一样唯一靠得住的东西。有

2、了这个靠得住的东西，他的心里才踏实，才觉得生活有了着落。1.农民的淳朴品质D．理想实现后，激动的心情。1.农民的淳朴品质祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车。自己的愿望实现了，只是躲到一个僻静的角落，欣赏着自己的劳动成果。2.能吃苦耐劳。在开始拉车时，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。3.为了理想坚持不懈整整三年，他凑足了一百块钱！三年的时间，一千多个日夜，祥子用它每天节省下的一角钱，来努力实现着自己的梦想。大家读了老舍这篇《祥子买车》，你对老舍先生的文笔有什么体会？1.语言简洁

3、。对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的的每一个特征都描写的很到位，但是没有过多的形容。2.心理描写。祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是将人物的内心刻画的淋漓尽致。有人说，在某种程度上，老舍的小说“可以看做是用文字建构的全景展现北京人情市井、世俗风物与历史文化的《清明上河图》”结合课内外的阅读，说说你的理解。经过努力祥子终于买上了一辆崭新的洋车，今后他能过上幸福的日子吗？课下大家可以将《骆驼祥子》这篇小说读一读。课后检测一、看汉字写拼音()（）（）()疤痕租赁瓠子铃铛二、老舍笔下的祥子是个什么样的人？再见！一元一次方程应用1和，差，倍，分问题学习目标1.理解

4、和差的含义，寻找等量关系，建立方程.2.培养学生分析问题，解决问题的能力.例题1某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，筹得票款6950元，学生票5元每张，成人票8元每张，请问学生票和成人票各多少张？题目中有哪些等量关系？找一找成人票+学生票=1000学生票款+成人票款=6950(1)解设学生票为x张，成人票为（1000-x）张.5x+8(1000-x)=6950(2)设老师票为x张，学生票为(1000-x)张。8x+5(1000-x)=6950类型一：和、差、倍、分问题这类问题主要应搞清各量之间的关系，注意关键词语。（1）倍数关系：是几倍，增加

5、几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……（2）多少关系：多、少、和、差、不足、剩余……练习1小红说：我买了1本笔记本和1支钢笔刚好6元，小明问老板，说：我买3本笔记本和4支钢笔共需多少钱？老板说：刚好22元。请问笔记本和钢笔的单价各是多少？同步练习2某校组织初一学生外出郊游，需租用客车若干辆，现有50座的和45座的两种客车，若租用50座的客车刚好坐满，若租用同样数量的45座的客车则有30人无座位，求初一年级的学生有多少人？例题2甲队有32人，乙队有28人，如果要使甲队人数是乙队人数的2倍，那么需从乙队抽调多少人到甲队？类型2：劳力调配问题这类问题要搞清人数的变化，常

6、见题型有（1）既有调入又有调出。（2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变；（3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。同步练习1有两个工程队，甲队有285人，乙队有183人，若要求乙队人数是甲队人数的三分之一，应从乙队调多少人到甲队？同步练习2现有甲、乙两项工程，甲的工作量是乙的2倍，第一组有19人，第二组有14人（假设人均工作效率相同），怎样调配两组的人数，才能使两项工程同时开工，又同时完成呢?类型3：配套问题某车间有20名工人生产螺栓和螺母，每人每小时能生产12个螺栓或16个螺母。如果分配x名工人生产螺栓，其余的工人生产螺母，每小时生产的螺栓和螺母可按1

7、:2配套，求x.同步练习某厂生产一批西装，每2米布可以裁上衣3件，或裁裤子4条，现有花呢240米，为了使上衣和裤子配套，裁上衣和裤子应该各用花呢多少米？类型四：比值问题甲、乙、丙三个人每天生产机器零件数为：甲、乙之比为4：3；乙、丙之比为6：5，又知甲与丙的和比乙的2倍多12件，求每个人每天生产多少件？同步练习1甲乙两人身上的钱数之比为7:6，两人去商店买东西后，甲花去50元，乙花去60时，此时他们身上的钱数之比为3：2，则他们身上余下的钱数分别是多少？例题5一个长方形的周长为26厘米，若将这个长方形的长减少1厘米，而宽增加2厘米，它就变成了一个正方