最新关于中学生肥胖问题调查[1]修改课件ppt.ppt

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1、关于中学生肥胖问题调查[1]修改选题背景中国内地大城市七至十八岁的儿童青少年中，一百个男生就有十二个超重、五个肥胖；一百个女生就有七个超重、三个肥胖；超重和肥胖的发生率近年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，而人们对肥胖以及减肥的认识也还存在误区。肥胖的定义与判断胖是指一定程度的明显超重与脂肪层过厚，是体内脂肪，尤其是甘油三酯积聚过多而导致的一种状态。由于食物摄入过多或机体代谢的改变而导致体内脂肪积聚过多造成体重过度增长并引起人体病理、生理改变或潜伏。肥胖度=（

2、实际体重-标准体重）÷标准体重×±100%肥胖度在±10%之内，称之为正常适中。肥胖度超过10%，称之为超重。肥胖度超过20%-30%，称之为轻度肥胖。肥胖度超过30%-50%，称之为中度肥胖。肥胖度超过50%，以上，称之为重度肥胖。肥胖度小于-10%，称之为偏瘦。肥胖度小于-20%以上，称之为消瘦。出示肥胖评定标准BMI计算公式，计算自己是否肥胖。肥胖症的相关疾病肥胖症的相关疾病肥胖症既是一个独立的疾病,又和其他一些疾病密切相关.1代谢综合征：包括中心型肥胖、高血压、血脂异常、糖耐量低减或糖尿病、高尿酸血症、血浆纤溶酶原激活物抑制物增加等。2心

3、脑血管疾病：冠心病、脑卒中等。3呼吸系统疾病：呼吸困难、睡眠-呼吸暂停综合征、肺动脉高压等。4消化系统疾病：脂肪肝、胆囊炎、胆囊结石、胰腺炎等。5运动系统疾病：骨关节病、痛风、下背部痛等。6生殖系统疾病：性功能减低、生殖激素异常、多囊卵巢综合征、不育症、流产、月经失调等。7癌症：男性结肠癌、直肠癌，女性胆囊癌、胆道癌、乳腺癌、卵巢癌、子宫内膜癌等。8皮肤疾病：皮炎、汗疹、皮脂纹、假性黑棘皮病等。9其他：腮腺大、扁桃体大、易疲劳、疝、静脉曲张、痔疮、胎儿缺陷等。肥胖儿的心态大多数肥胖儿都因肥胖而被同学嘲笑，还有些同学给他们取绰号。虽然在访谈过程中他

4、们都表示不在乎，或以一种乐观的方式对待。可是长此以往，会给他们造成一种自卑或不健康的心态，会对他们的成长不利。关于改善肥胖的建议调整食谱营养不均衡是产生小胖子的重要原因之。小胖子们吃进去了过多的糖和油脂类食物，而膳食纤维和维生素的摄入量却不够，导致体内的物质代谢不正常，脂肪等物质过多地积存于体内，形成了肥胖。因此，小胖子们的食谱要调整：减少糖类、动物性脂肪类食物和含盐多的食品，增加粗粮、野菜、绿色蔬菜及水果的比重，必要时服用维生素类药物，以恢复体内的正常能量代谢，达到调整体重的目的。增加运动小胖子们体内多余的脂肪，需要靠运动消耗掉。孩子减肥的运动

5、可以是跑步、散步、骑车，也可以是打球，跳绳、游泳等孩子们喜欢的活动．每周运动5天，每天1小时。只要坚持做，就会有成效。保证饮水要消耗掉小胖子体内的多余脂肪，需要水来帮着把它们转变成热量散失掉，所以要保证小胖子的喝水量。可是，冬季气温低，水分消耗少，孩子们常常想不起来喝水。所以，爸爸妈妈要督促家里的小胖子多喝水，当然，最好喝白开水。如果喝饮料，就会越喝越胖了。谢谢观赏(*^__^*)古典诗词鉴赏复习艺术手法聿怀中学黄晓燕高二《唐诗宋词元曲》选修复习总结诗歌鉴赏怎样读懂一首诗：①回忆作者所处的朝代和作品风格。②分析诗题的中人和事。③逐字解说诗句，理解

6、诗的大意。④诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。⑤诗题、描述、议论、抒情一致。特别注意：①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。③分析修辞手法及其作用。④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用。这首诗用了怎样的表现手法？答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法

7、表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。）诗词鉴赏艺术手法表达方式修辞手法表现手法结构技巧表达方式记叙议论描写抒情1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。亲朋无一字，老病有孤舟。陆游《书愤》杜甫《登岳阳楼》辛弃疾《鹧鸪天》上片月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。转换记叙角度作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长

8、安，望月思家，写下了这首千古传诵的名作。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。——王昌龄《从军行》2、议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点