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1、八年级语文下册第一单元写作学习仿写课件2新人教版二、学习目标：1．了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。2．培养学生的想象能力和语言表达能力。3．通过仿写训练，初步掌握仿写的解题方法和技巧。教学重难点明确仿写要求，掌握仿写技巧。2三、什么是仿写所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。《语文课程标准》明确提出，初中生写作“力求有创意地表达”。要想“有创意地表达”，首先要学习有创意的文章，模仿人家创意地表达。3示例：惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；明月朗照，五谷飘
2、香，是生命的纯熟；7（二）语段仿写所谓“语段仿写”即“片段作文”或“小作文”是局部模仿范文的作文方式，模仿的相对内容（如句段语体语感、句式结构、表现手法、修辞手法等）较多，范围较广，是提高学生写作的有效途径。8训练二：当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。9示例：当你置身郁郁葱葱，碧空万里，百花争艳，万类竞绿的热烈夏季中时，一定会发自内心的赞
3、叹；当你忘情于白雪皑皑，银装素裹，梅花吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会物我两忘。你可曾想过，那热烈的夏景，却是在烈日骄阳似火下成长，那凌寒的梅花，却是在萧条肃杀的酷寒中绽放。10（三）结构仿写所谓结构仿写就是仿照范文的结构进行作文训练的方式。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事
4、情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。11（四）写作手法仿写写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法、。表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，修辞手法主要包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。表现手法主要包括:开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛;以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。12《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的
5、流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这句话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。又如茅盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观的事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神品质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。13需要注意的是：1)写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。2)写前要认真研读例文，理解内
6、容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。3)仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。14写作训练15《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。文题一161.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。2想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最
7、好的效果。提示：17在各类描写中,心理描写是难度较大的一种。因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情。莫顿·享特写“我”爬下悬时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。文题二181.重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。提示：19在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念
8、》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字文题三201.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2.注意观察,调动记忆,迹取印象深刻、确有感想的事件细节。3.安排好文章的线索与结构,并注
