八年级语文下册第一单元写作学习仿写课件1新人教版.pptx

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1、激趣导入“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此,王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……可见仿写是多么的重要。对于我们初中生来说,仿写仍然是提高写作的一个有效途径。阅读写作指导相关段落，并思考：1.《叶圣陶先生二三事》一文结构上有哪些特点？活动一：点拨：（1）整体上采用先总后分的结构；（2）围绕人物特点，从多个方面组织材料。2.应从哪些方面去模仿范文的结构？点拨：

2、模仿范文结构，先要认真分析范文结构的特点，如构成部分之间的关系，进而再细致探寻该类结构要领，以及该类结构的适应范围、对象和注意事项。1.从《安塞腰鼓》和《列夫·托尔斯泰》两文中，可以借鉴哪些写作技巧？活动二：点拨：《安塞腰鼓》：运用比喻手法，喻体放在本体的前面，突出其特点。《列夫·托尔斯泰》：采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。2.写作中，常见的写作手法有哪些？点拨：常见的写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合、点面结合、动静结

3、合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。3.同学们能否总结一下应如何去借鉴范文的写作技巧？点拨：首先要总结范文运用了哪些写作技巧，哪种写作技巧是主要的，其他几种写作技巧如何配合起来的。要注意从内容到形式分析范文选用写作技巧的内在原因，从中去找出规律性认识来。只有这样，仿写才能成功。仿写步骤：1.反复品读、揣摩，理清文章思路，注意表达方法，文章的篇章结构等。2.在读的过程中，弄懂范文内容与要仿写的内

4、容的异同点，选择确定具体的仿写点。3.对于觉得精彩的地方，细心揣摩，然后想想怎样仿写并能有些变通和创新。活动三：梳理仿写步骤：1.抓住气质，还原情境。提示：你的好朋友很多，可是谁的个性最鲜明呢?他的这一个性在哪个环境或事件中表现得最突出呢?2.观察表现，确定写法。提示：好朋友的哪些外在表现最能体现其内在气质呢?也许是他充满个性的口头禅或者滑稽的动作，也许是他极具个性的表情或者始终如一的某种标志性行为。总之，要让学生理解人物的外在表现应体现人物的典型气质。3.梳理写作的思路、角度，再开始写作，养成良好的写作习惯。练习指导：写作实践一《安塞腰鼓》中运用排比

5、、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。提示：1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。写作实践二在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。提示

6、：1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。写作实践三在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。提示：1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的

7、细节。3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。课堂小结仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础：一句话，仿写是我们作文“登堂入室”的必经之路。作业设计完成本单元的写作实践。