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时间:2019-08-19
《八年级语文下册 第一单元 写作《学习仿写》教学设计 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写作《学习仿写》课时安排:一课时课型:复习指导课多媒体使用:使用教学目标:1.知识与能力:能够综合运用语文能力,逐步掌握语句以及语段的仿写方法。2.过程与方法:通过观察材料,静心思考,寻找切入点完成仿写,并从主题、句式、修辞、措词、情感等方面进行修改。3.情感态度与价值观:培养学生健康的审美情趣。教学重点:领会仿写的方法。 教学难点:掌握修改的要领。教学方法:优化讲练,指导修改。 学法指导:交流质疑,互相评改。教学过程: 一、诗歌填词,自然导入盛开的五月,迎来了一年一度的
2、 (填写一个节日名称),望着一束束鲜红的康乃馨,仿佛看到了慈祥可爱的母亲。教师:请同学们在心里默默地想想这个节日的名称,然后把这首外国小诗朗诵出来。(母亲节)你是从诗歌中哪些提示中感知到的?(五月,康乃馨,母亲……)曾经在06年陕西省综合性学习活动中,就有这样一种考查题型。“综合性学习”是近年来中考试题的一个亮点。此类试题侧重于对同学们运用知识解决实际问题这一能力的考查,综合性逐渐增强。能力考查点有很多,今天我们一起交流的是“仿写”能力。 二、寻美之旅第一站:邀请学生参加“寻找最美妈妈”的综合性学习活动
3、。(一)教师:同学们,你认为怎样的妈妈最美?请你用一个词语或短语表明自己的观点。(陕西省中考综合性学习试题“活动二”)(二)【陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】【(活动四)赞“美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号,请你给她写一则贺词。(2分)要求:①仿照小诗划线部分拟写;②必须围绕你刚刚表明的观点;③字数不必完全相同。我们这群母亲 我的“最美妈妈”,把和平的旋律 您 摇进世界的心脏 ——(瑞典)沙克丝 ——爱您的×××学生写完之后,
4、教师指导修改:贺词是题型,实际考查的是仿写能力。仿照内容:第一句为“贺词”的具体内容,其中“和平”为表明的观点。“和平的旋律”是将“和平”这种愿望幻化为音乐的“旋律”。仿照句式:第一句注意“把、将、用……(介词)”;第二句注意“动宾短语”。还可以仿照修辞:“世界的心脏”(拟人)【高要求,不苛刻要求学生。】答案示例一:您把勤劳的美德 融入我的血液答案示例二:您用无私仁爱的善举 唤醒人们的良知练习一预设达成目标:通过13年的仿写小诗的练习,领悟仿写“散句”的要求。(三)明确综合性学习的考点:教师:下
5、面,让我们来看看《中考说明》中关于综合性学习考点的具体要求(教师撷取重点)——①筛选、提取并整合各类材料的信息。②运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究,对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。③探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人文思想。教师:下面,我们就共同再来研读和探究一些材料,从而掌握“整句”仿写的方法。 三、【陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】寻美之旅第二站:邀请学生参加“寻找最美汉字”的综合性学习活动。教师:王羲之的字被后人评价为达到了“炉火纯青”“尽善尽美”的境界,下面我们就来看
6、看关于他的故事。【书家故事】根据文段提供的有关信息,补写下面的句子。①有位道士养了好多美丽的鹅,王羲之看后非常喜欢,想全部买走。道士说,“只要你为我写《道德经》,我就把所有的鹅赠送给你。”王羲之欣然提笔,得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊!②集市中,王羲之见一老妇人卖竹扇,买的人很少,他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说:“您只要说这是王右军的书法,每把扇子可要价一百钱。”果然,人们竞相购买。他的书法就是这样被世人所珍重。 求鹅写经,_________________________;___
7、__________________,其字为世所重。学生仿写,师生共同评改,生生评改,自己也可修改。教师点拨,指导修改:考查补写、仿写能力。(预设学生发现)“求鹅写经”是提取故事①的有效信息,需要加以整合,是对故事进行了概括(能力)。补写句应符合句式、内容、主题要求。材料①最后一句为评价,前面三句为故事内容;材料②亦是如此。“其字为世所重”是从故事②中提炼出的对于书法的评价。补写句应该加以参考。“求鹅”为目的,“写经”为方式(可以参考修改)。教师:大家知道王羲之为什么这么喜欢“鹅”吗?《晋书·王羲之传》中有
8、记载,因为他从“鹅”的形态中领悟到了用笔之法。“字如其人”,王羲之之所以书法造诣高,当然与他的为人品性离不开。示例:为人任性率真(做人方面的评价) 助妇(妪)题书(字) 练习二预设达成目标:通过12年的仿写“整句”的练习,领悟修改的一些切入和方法。刚才我们进行了语句的仿写,下面我们来尝试一些语段的仿写。 四、寻美之旅第三站:“百德孝为先”,邀请学生参加“寻找最美孝星”的综合性学习活动。出示一组关于陈斌强的照片,创
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