八年级语文下册第一单元写作学习仿写教学案新人教版

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1、第一单元作文：学习仿写2.3.点难、直体媒多课堂环节设置预习检测或展示指(导学J精彩导入，激发兴趣有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础「这么重耍的仿写，我们该如何去写呢？先看一•篇例文。二、文题展示1-《安塞腰鼓》中运用反复、排比.比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海•一般的气势。试选择文中的•一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。2.在《阿长与〈山海经〉》中，作者运用欲扬先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。选择一个人物，模仿

2、这种写法，写一篇作文，题目口拟。不少于600字。三.写法指导首先，可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生一二事》，作者rh得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。比如《安塞腰鼓》屮的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋

3、风一样，是飞扬的•流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞄仁；斗虎一样，是强健的风姿」这句话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突口喻体，渲•染了安塞腰鼓的“野性5我们在■写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。总之，学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想□己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创造。学生倾听，回忆，构思认真审题，读懂

4、写作要求课堂环节设置教学内容(导学交流展示)四.例文弓1路掌握耍点流年匆匆，母爱相随天空依IH蔚蓝，远山依IH爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我H夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相'随。小时候，母亲是那温馨的小屋一一我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱一一”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色C深，我却感觉到那身彫带着光亮，带着温暖。“我回来喽一

5、一”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。后来啊，母爱是那双拭泪的手一一我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独口忍受着考试失利的心痛……“啪S灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺冃的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈一一”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暧。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那己变凉的泪水

6、，带来了那满是鼓励的话语：“从头•再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”那双手，总在黯淡的H子里为我擦亮心情。而现在，母爱是那幸福的叮咛一一吃完早餐，妈妈早己为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“屮午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳•光般的辜福,奔向学稜时光点滴逝去，母爱如泉涌来！思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家屮，依偎着母亲，继续让那爱包1韦1着我，永随着我……【点评：巧化名诗领片段，镜

7、头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧.温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断S特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆Z感叹、母爱相随之幸福。】知识达成练习-写輝细仿號W习JC&鉀学也护级A级B级C教学反思