关于在数学教学中培养学生思维能力探究

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1、关于在数学教学中培养学生思维能力探究　　【摘要】随着新课程改革的不断推进，对学生思维能力的培养，尤其是创新思维的培养越来越重要.本文介绍了在数学教学中培养学生思维能力的方法.【关键词】数学教学；创新思维；措施随着信息时代的到来，数学被广泛地应用到各个学科和领域，数学的逻辑思维对学生能力的提高至关重要，如何加强学生数学思维能力成为每个教师的研究重点.本文结合笔者多年数学教学经验，对如何提高学生数学思维能力进行简单介绍.一、创新教学理念，改变传统的教学模式4根据现代教育心理学的研究，学习是一个学习者积极主动进行知识构建的过程，而传统上教师“填鸭式”的教学方式并不能达到教育教学的预

2、期效果.古希腊学者普罗塔戈曾经说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把.”从这个意义上来说，学习应该是学生的自主心理行为，学校的教育只是对学生学习行为的一种辅助，它是服务于学生学习的工具.现代教育要求教师的职能也发生了改变，不再是单纯地传授知识而是转向帮助学生去发现、组织和管理所学知识，积极引导他们学习而不是定向地塑造他们.因此，数学教学教育改革要求教师应改变以前的知识传授者的角色，转而做学生学习的引导者，引导学生积极、主动地去学习.在当今信息网络时代，学会学习已经成为人们未来工作生活的必备素质.现代社会，学生很容易就可以从各种开放的网络资源中获得所需信息

3、和知识.因此，在数学教学过程中，教师不能只进行现成教科书上的知识传授，更要指导学生学会如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的方法并对所获得的信息进行处理.作为学生的引导者，教师在教学过程中应该精心设计问题的情境，引导学生提出问题、发现问题、解决问题；尊重学生的自主性，把学生看成一个完整的生命个体，调动学生的学习积极性，促使学生主动寻求合作、富有个性地学习，充分发挥学生的主观能动性；引导学生在生活中发现和创造，不拘泥于课本，走出学校和课堂，充分利用身边所能获取的信息和材料，积极主动思考，培养学生的创新思维能力.二、激发学生兴趣，培养学生创新能力俗话说“兴趣是最好的老师”，每一

4、名学生都具有巨大的创新能力的潜力，而激发他们的学习兴趣无疑是最好的开发工具.因此，在数学教学中，教师应该注重学生兴趣的激发，采用问答式的教学方法，通过对问题的生动讲解，充分调动学生的学习兴趣，让他们在课堂上进入到4最佳的学习状态.当学生对问题的兴趣达到一定程度，就会产生强大的求知欲望，进而激发他们的创新潜能.因此，在数学教学过程中，教师应引导学生进行多向思维，也就是培养学生思维的发散性和求异性，指导学生从不同的角度和不同的方向去思考问题，让学生对一个现象可以得出不同的结论.发散思维是学生培养创造性思维的核心.数学教学中，为了培养学生的多向思维，教师可以引导学生在解决问题的时候

5、，从不同角度，多层次、多途径地找到解决方案，一题多解、一题多变，培养学生的发散思维，把一个问题分解成若干的小问题，引导学生多角度去思考，循序渐进地解决问题.这样，学生就可以对数学学习中出现的问题逐个击破，一直保持着对最终结果的渴望，不断去创新思考，最终实现学生创新能力的提高.三、结语随着改革开放的深入，我国经济的发展对人才的要求也越来越高，如何在数学教学中培养学生的创新能力成为学校教育改革亟待解决的问题.传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代的教学要求，因此必须创新教学模式，采用兴趣教学的方法，提高学生的创新能力，为培养学生的创新思维能力提供有力支持.【参考文献】[1]谢美

6、珠.数学教学中学生思维能力培养探微[J].读写算，2011（9）.4[2]洪云华，杨伶俐.数学教学中学生有序思维能力培养浅谈[J].课程教育研究，2013（22）.4