最新优质护理服务项目足部清洁学习教学讲义PPT.ppt

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1、优质护理服务项目足部清洁学习足部清洁的操作流程一、足部清洁的目的二、操作规范要点三、操作准备四、选择体位五、清洗足部六、整理解释观察七、注意事项四、选择体位1、对卧床患者铺橡胶单及垫巾于足下，双腿叉开支起，将一支脚放于盆中。2、坐位患者，将双足泡于盆中。五、清洗足部1、浸泡同时轻轻按摩足部，注意各足趾间及踝部的清洗，同法洗另一侧。2、用干毛巾擦拭，特别注意足趾间的清洁。3、用润肤乳擦拭皮肤，防止过度干裂。4、用剪甲刀修剪趾甲，磨光边缘。5、协助患者穿袜，袜子应清洁、棉质、吸汗、宽松合适。六、整理解释观察1、撤下橡胶单及垫巾2、协助患者取舒适卧位，整理床单位，清理用物向患者交待注意事项

2、，评估患者一般情况及护理后效果。3、洗手七、注意事项1、外出时不可穿拖鞋，以免受伤2、每日换洗袜子，汗湿时应及时更换3、坐时双腿勿交叉，袜口不宜过紧，以免压迫血管，阻碍血液循环4、足冷时可穿毛袜，切忌使用热水袋及暖炉，以免烫伤。5、若有足部疾患尽快处理，以免引起细菌感染、溃烂。6、动作轻巧节力，时间不超过15分钟。谢谢小说阅读如何学习小说？小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行，具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，

3、对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。知识链接揣摩人物形象注意环境描写把握故事情节分析写作技巧理解小说主题考查趋势、考查重点《后生可畏》1.本题考查对小说情节的概括。阅读文本，整体理解全文情节发展的脉络，是解题的必要前提。根据已有情节，找出相应的段落，从而推断出空缺处的情节内容，是解题的基本方法。（1）“被逼备考律师”前常远是干什么的？（2）选文第⑥~⑾段写了两件什么事。2.（1）题考查小说的描写手法及其作用。（2）题考查对句意和文章内容的理解。3.本题属于文意理解、信息提取题。解答时要建立在对选文深度阅读的基础上，通过文中写到的有关主人公常远的一些情节故事来分析。☆4.本题考查写作

4、手法及其作用。答题分两步:第一步，先判断这样写所运用的写作手法。第二步，分析运用这种写作手法的作用。这要从文章写作目的的达成、主题的表达、情节的需要等方面综合分析。参考答案：作者运用了间接描写（侧面描写）的手法（1分），通过“我”和老李的眼睛看常远，侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信；（2分）“我”和老李先前误解常远，后来敬佩他，前后的变化，使故事情节更曲折，（1分）主旨更突出，表现了要正确看待年轻人这一主题。《你不能头发蓬乱地走出我的店》3.本题考查文章段落的作用。解答本题要先概括段落的内容，再看段落和文章中心的关系。参考答案：不能。第⑦段是插叙（1分），补充交

5、代了“他”的经历，使文章内容更充实（1分），既解释了“他”无偿帮助年轻人的原因(1分），也表现出“他”是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人（1分）。4.本题考查的是人物形象的分析。“一个理发匠的根本”即作为理发匠的职业操守和道德操守。从文中找出相关的语段，从关于理发匠的行为、语言等描写中，概括出理发匠所具备的美好品德即可。“一个理发匠的根本”在“他”身上的具体表现，从手艺和为人两方面作答即可。5.本题考查现代文的对比阅读能力。（对比的点是环境描写。）环境描写的作用有很多①从与人的关系看：可以暗示人物身份、性格、命运；衬托人物形象、心情、精神品格等；为人物的出场做铺垫；为人的活动

6、提供背景。②从与事的关系看：可以交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现状；暗示或推动情节的发展（为情节发展做铺垫）。③从与情的关系看：可以渲染某种气氛；烘托某种情绪；为抒发某种情感做铺垫。回答这类问题可以从以上角度进行思考，并结合人物的心情进行分析。参考答案：（1）本文中的雨：①推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等情节。（2分）②烘托人物心情，由“说下就下”到“一直在下”再到“慢慢小了，停了”的过程，烘托出年轻人由“茫然”到“若有所思“再到充满信心的变化过程。（2分）（2）材料中，雨直砸着祥子的头和背，横扫着他的脸，展示了人物生存的恶劣环境，衬托出祥子等人力车夫

7、拉车的艰辛和痛苦。（2分）小试牛刀题型新编你是否喜欢常远这样的“后生”？请说明理由。（6分）展开合理想象，描绘出年轻人“若有所思”时的心理活动。（4分）眼到心到手到