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时间:2021-04-16
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1、人教版二年级数学下-混合运算解决问题教学内容:教科书第53页,54页例4。学习重点:利用线段图分析数量关系,掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。学习难点:会找出隐藏的中间问题,并合理利用小括号列综合算式解决问题。学习目标:1、在色条图的帮助下,学生分析数量关系,感受其问题简明,直观,便于分析,渗透数形结合思想,丰富解决问题的策略。2、经历解决问题的完整过程,学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题。3、在分步列式解决问题的基础上,逐步学会列综合算式解决问题,会合理运用小括号改变运算顺序。4、在解决问题的过程中学会搜集有效信
2、息,发现问题,提出问题,解决问题。图中有几个已知条件、分别是什么?缺少什么信息?3个①我们一共要烤90个面包,②已经烤了36个,③每次能烤9个。一共要烤90个面包36个?个每次能烤9个,烤几次?1.尝试解决(先解决什么、后解决什么)我们一共要烤90个面包,已经烤了36个,每次能烤9个。剩下的还要烤几次?(1)剩下的面包有多少个?(2)还要烤几次?2.综合算式的理解90-36是什么意思?加小括号成为(90-36)是为什么?有小括号的综合算式怎么算?÷9表示什么?3.检查小结问题:1.解答正确吗?说说你的想法。(逆运算)2.为什么必须两
3、步解答?小结:如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。【解决一个混合运算的问题,需要两个和它有关的信息,如果其中的一个信息直接告诉,另一个隐含没有直接告诉我们,我们要先求出它来,在解决最后的问题。】三、巩固练习2、买玩具9元8元妈妈买3辆小汽车和1个布偶花了多少元钱?分式:综合算式:3×9=27(元)3×9+827+8=35(元)=27+8=35(元)练习作业:第55页练习十二第1题、第2题、第3题心肌病(Cardiomyopathy)心肌病是指一组以心肌损害为特征,伴有心功能障碍的心脏疾病,共分两大类:1、
4、病因未十分明确的,称特发性或原发性心肌病;2、病因已明确的或是全身疾病的一部分,称特异性或继发性心肌病。特发性心肌病:根据WHO/国际心脏病联盟命名小组的报告,1995年将本组疾病分为四个基本类型:(1)扩张型心肌病(IDCM);(2)肥厚型心肌病(IHCM);(3)限制型心肌病(IRCM);(4)致心律失常型右室心肌病。扩张型心肌病(IDCM)病因本病病因尚不清楚,部分病例与遗传有关,约20~30%有家族史,亦可能与感染特别是病毒感染和免疫有关。临床表现多发现于20~50岁之间。起病缓慢,早期病人可有心脏轻度扩大而无明显症状。当病
5、人有气急甚至端坐呼吸、肝大、水肿等心力衰竭的症状和体征时始被诊断。常出现各种心律失常,部分病人可发生栓塞或猝死。主要体征为心脏扩大,常可闻及第三或第四心音,心率快时呈奔马率。实验室检查x线检查:心影普遍增大,心脏搏动减弱,肺淤血;心电图:可见多种心律失常如室性心律失常、心房颤动、房室传导阻滞等。此外尚有ST-T改变、少数病例可见病理性Q波;超声心动图:心脏各腔均增大,以左心室扩大早而显著,室壁运动减弱,提示心肌收缩力下降。彩色血流多普勒显示二尖瓣、三尖瓣反流。诊断及鉴别凡原因不明的心脏扩大、心衰、严重心律失常均应疑及IDCM。病人有
6、心脏增大、心力衰竭和心律失常的临床表现,若超声心动图证实有心腔扩大与心脏搏动减弱,即应考虑本病的可能。治疗及预后病程长短不等,早期可发生猝死,但多数死于难治性心衰。治疗以充分休息为主,心衰加重期应较长时间卧床休息,药物治疗原则与其他心脏病心衰基本相同,但应以血管扩张剂及利尿剂为主,易发生洋地黄强心甙中毒。应慎用。积极治疗重症心律失常可减低猝死的发生。心脏移植是治疗本病的重要手段。肥厚型心肌病以心室肌明显肥厚为特征,尤以左心室肥厚常见,根据左心室流出道有无狭窄及梗阻,肥厚型心肌病又分为梗阻性及非梗阻性两类。病因:本病多有家族史,属常染
7、色体显性遗传病,肌节收缩蛋白基因突变是主要的致病因素。还有研究认为儿茶酚胺代谢异常、细胞内钙调节机制异常、高血压、高强度运动等均可作为本病发病的促进因子。临床表现部分病人可完全无自觉症状,因猝死或体检时才被发现,主要症状为心悸、胸痛、劳力性呼吸困难、头晕及晕厥甚至猝死。主要体征有心脏轻度增大。梗阻性肥厚性心肌病病人在胸骨左缘3、4肋间可听到喷射性收缩期杂音,心尖部也常可闻及吹风样收缩期杂音,使心肌收缩力下降或使左心室容量增加的因素,如下蹲位或举腿,杂音可减轻;而使心肌收缩力增强或使左心室容量减少的因素,如含服硝酸甘油片,杂音可增强。
8、实验室检查X线检查:心影普遍增大,心脏搏动减弱,肺淤血;心电图:最常见左心室肥大,可有ST-T改变、深而不宽的Q波,RV1增高,室内传导阻滞和室性心律失常亦常见;超声心动图:是临床主要诊断手段。护理1、潜在并发症:心力衰竭应严密观察病
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