最新交集与并集幻灯片.ppt

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1、交集与并集通过两个实例，说出两个集合的交集与并集的概念,会求两个简单集合的交集与并集.（重点）会利用数轴或Venn图求集合的交集与并集，体会直观图示对理解抽象概念的作用.(难点）目标呈现某班50名学生中喜欢李宇春的有40人，喜欢周笔畅的有31人，两个都不喜欢的有4人，那么同时喜欢两个人的有多少人呢？如果喜欢李宇春的40人构成集合A，喜欢周笔畅的31人构成集合B，同时喜欢两个人的那些人构成集合C，想一想集合C与集合A、B有什么关系呢？1.已知集合A＝{0,2,4,6}，B＝{2,4,8,16}，则A∩B＝()A．{2}B．

2、{4}C．{0,2,4,6,8,16}D．{2,4}2.已知A＝{奇数},B＝{偶数},则A∩B＝()A．AB．BC．无法计算D．∅3.A＝{x

3、x>3}，B＝{x

4、x<3},则A∪B＝()A．∅B．RC．{x

5、x≠3}D．无法计算4.若集合A＝{x

6、1≤x≤3}，B＝{x

7、x>2}，则A∩B等于________．A∪B＝________.练一练：1.交集的性质2.并集的性质对于任意两个集合A，B，根据交集和并集的概念可知：目标二：交集与并集的运算性质问一问：求集合的交集、并集是集合的基本运算，那么两个集合经过运算后结果

8、还是一个集合吗?举例验证下列等式，并与同学讨论交流：例1某学校所有男生组成集合A,一年级的所有学生组成集合B,一年级的所有男生组成集合C,一年级的所有女生组成集合D.求例2设A={x

9、x是不大于10的正奇数}，B={x

10、x是12的正约数}.求解：A={x

11、x是不大于10的正奇数}={1，3，5，7，9}，交集，找公共元素并集，找所有元素B={x

12、x是12的正约数}={1，2，3，4，6，12}1.设A={x︱x2-16=0},则A∩B=___________；A∪B=______________.B={x︱x3+64=0

13、}，目标检测解:A∩B={x

14、-1

15、-1≤x<3}.注意边界2.设A={x︱-1≤x<2},B={x︱-1

16、x是无理数},C=R4.设集合A={x

17、x为等腰三角形},集合B={x

18、x为直角三角形},求A∩B，A∪B.求A∩B，A∪B.1.理解两个集合交集与并集的概念和性质.2.求两个集合的交集与并集,常用数轴法和图示法．1.已知A={2,－1,x2－x+1},B={2y,－4,x+4},C={－1,7}且A∩B=C，求x,y的值及A∪B．2.学习诗

19、歌鉴赏相关知识。复习目标：别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。寄和州刘使君张籍1、根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。2、尾联表达了作者什么样的情感？与君离别已经很久了，您依然在郡州里供职。清闲的日子里面您当值春风连连举杯，直到倾尽瓶中之酒。每当送客的时候，您都会特意地绕道沙口堰，因为那儿风光独绝。欣赏繁花的时候大多漫步而上水心亭。拂晓时分，江上雾气漫上郡城白茫茫的一片，雨后初霁，青绿山色映衬得城郭风光

20、更美丽。面对山光水色，您一定沉迷诗情画意之中浮想连翩，寄情遥远，只是酣醉之中高吟一首有谁能听？1.表现：春日饮酒赋诗，送客观花，寄情山水。原因：1、刘禹锡屡遭贬谪，长期得不到升迁，怀才不遇；2、对现实不满，因而只能寄情于山水。2.(1)尾联结句，“诗情更远”：沉迷山色，诗意大发；是对刘禹锡诗歌艺术的高度赞赏。(2)“高咏有谁听”：酣醉之中高吟一首有谁能听？深处和州偏远地区，纵有满腔抱负也难以施展，对刘禹锡的境况，作者不免有几番怀才不遇的同情和关切。（3）诗人如此感同身受醉，只有作者能够知晓对方的心声，可以说，作者与刘禹

21、锡也是远在千里之外的知音吧（期许为知音）漕水东去远，送君多暮情。　　淹留野寺出，向背孤山明。　　前望数千里，中无蒲稗生。　　夕阳满舟楫，但爱微波清。　　举酒林月上，解衣沙鸟鸣。　　夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行送王昌龄李欣漕水向东流去，送别朋友，在这黄昏时分，顿时愁情满怀。(不忍分别)久久逗留在这野外的寺院，走出寺院，发现夕阳已经照着孤山(孤山的光照面发生改变，指时间推移，过去很久)。向前望，数千里之中，没有蒲草和稗草，夕阳照在舟楫上，只见水面清澈，微波荡漾。举酒道别，树林之上月亮已经升起。解衣

22、入睡，沙滩上水鸟鸣叫。今夜我在洛阳，梦中和你在金陵城相见。想起此次别离我就叹息不已，想着你一路远行，漂泊于悠悠江海之中。“点染”一词是借用传统国画的技法名称。“点”就是正面点明主旨，“染”就是加以具体、细致的描绘、烘托渲染，使诗歌的形象更丰厚，意味更浓郁。点出的是内在情感和诗歌主题，而渲染用的是外在的环境和景物形象。