最新中考说明文阅读专题课件ppt.ppt

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1、中考说明文阅读专题了解考点1、理解说明的内容，把握说明对象的特征。2、理清文章思路，了解说明顺序。3、了解说明方法，体会表达作用。4、学会比较分析，体会说明文语言的准确性和生动性。辨析说明方法及表达作用复习内容5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。6、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。7、草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。（下定义）（作诠释）（举例子）下定义VS作诠释从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外

2、延与事物相等，说明的对象与说明的内容可以交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。易混知识清单a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。b．草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。a是判断句，b句是一般的陈述句。a句使用了下定义的方法，用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用了作诠释的方法通俗易懂地解释“物候”，如变为“物候就是草木荣枯，候鸟去来等自然现象”

3、，那就偏颇了，因为并不是所有的自然现象都可以称为物候。举例：具体形象准确具体条理清晰形象生动突出强调科学准确通俗易懂说明事物特征析作用不忘关键词举例子列数字作比较打比方下定义分类别作诠释＋【记模式】说明方法+表达效果+说明对象特征“这段文字运用了（说明方法），（准确/具体/生动/清楚/突出）地说明了（说明对象）的……特征。”记模式特征多注意我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生

4、动、形象的印象。实战演练下面句子运用了什么说明方法有何作用？万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。实战演练下面句子运用了什么说明方法有何作用？1.科学性2.准确性3.严密性说明文的语言特点：1、感知文章内容，理解文章主旨①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。②加点词语能否去掉，为什么？③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？理解说明文语言的准确性表程度：比较、几乎、

5、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表限制：当时……表范围：部分……体现语言准确性的词语可否删除及其作用表态：不能删。定性（什么上的限制）+解词或解释句子。若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）XX词体现了说明文语言的准确性、周密性“体现语言准确性”类题的解题方法归纳题型分析与解答技巧“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，。“部分”一词表现了说明文语言的准确性、科学性。实战演练“我国的石

6、拱桥几乎到处都有”“几乎”一词能否删去，为什么？答：不能。“几乎”一词是从程度上加以限制，“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确，不符合实际。“几乎”一词表现了说明文语言的准确性、科学性。实战演练不可以；原词的意思或内容；所换的词的意思或内容；换了之后意思有何改变,不符合实际。题型分析与解答技巧“某词能否换为其它词”类题的解题方法归纳答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。题型分析与解答技巧“××词好在哪里”类题的解题方法归纳考点与考查形式5明确说明顺序,

7、准确把握关键词句能否把握阅读材料中的关键词句,直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分。考点与考查形式这类开放性试题是说明内容的延伸和扩展。这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结。6、关注创新意识和价值取向的开放性试题辨方法记得找标志析作用不忘关键词记模式特征多注意再见，谢谢!第二节麻黄汤