九上文言句子停顿复习.ppt

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1、九上文言句子停顿划分期末复习之第一课时明日逢春好不晦气终年倒运少有余财学习目标：掌握文言句子停顿的技巧一、句子节奏划分的原则：句子朗读节奏划分的基本原则，即不能破坏相对独立完整的意思。二、句子节奏划分的方法：第一步读懂句义；第二步结合古文化知识和句子结构来划分。以下7种情形需要停顿（重点掌握）：请用“／”给第1题的句子划分主谓之间的节奏如：1.吾视其辙乱2．臣之妻私臣……3．食马者不知其能千里而食也。（1）主谓之间要停顿。主语和谓语构成单句的基本结构，诵读时主谓之间要停顿。如：寻/张怀民１．广故数言欲

2、亡。２．燕雀安知鸿鹄之志哉？３．予独爱莲之出淤泥而不染……（2）谓宾之间应停顿。宾语也是句子的基本成分，独立性较强，谓语和宾语之间一般也要停顿。请用“／”给第2题的句子划出主谓、谓宾之间的停顿如：三顾臣/于草庐之中介词表时间、方位等，常以“于”后面加名词、代词、名词性短语构成介宾短语。（3）介宾短语后置，其前应停顿。请用“／”给第3题的句子划出停顿（只划一处）（4）时间词语在句首，其后应停顿；时间词语在句末，其前应停顿。如：今/南方已定。天下苦秦/久矣。请用“／”给第4题的句子划出停顿（5）表转折、连

3、接、顺承、并列的“而”前一般要稍加停顿。如：人不知/而不愠夫/环而攻之/而不胜。请用“／”给第5题的句子划出停顿请用“／”给第6题的句子划分节奏。１．夫战，勇气也。２．盖大苏泛赤壁云。３．然胡不已乎？４．即书诗四句……如：“至、夫、若夫、盖、故、然后、然、然而、是以、是故”等词语后要停顿。（6）句首发语词之后，关联词之后，应当停顿。请用“／”给第7题的句子划分节奏（只划一处）１．中间力拉崩倒之声。２．可以为师矣（7）“古二今一”词语中间应停顿。意思是：有些古今异义词，在古代两个字是不同的意思，朗读时中

4、间须停顿。如：可以，古义为可以把/凭借3.今齐地方千里……句首发语词之后，连词之后，时间词之后应当停顿。主语和谓语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。“古二今一”词语中间要停顿。课堂小结：文言文句中停顿的方法：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。借助文言句中停顿的规律进行停顿：完成21课《陈涉世家》15个句子停顿的划分。课后完成22课停顿划分当堂检测九上文言句子停顿划分期末复习之第二课时订正22课11个句子的停顿划分22课答案订正如：（1）先/天下之忧而忧（《岳阳楼记》）（2）出/则无敌国外患者（《生于

5、忧患》）例（1）中“先”后停顿，是为了强调忧在别人忧之前的主旨；例（2）中“出”紧密关联着整个句子，应停顿，以突出整个句子的意思。（8）需要着重强调的地方，一般要停顿。请用“／”给第8题的句子划分节奏（只划一处）如：（1）其一/犬坐于前（《狼》）（2）必以/分人（《曹刿论战》）（3）此人/一一/为/具言所闻（《桃花源记》）例（1）中“其”后省略了“狼”；例（2）“以”后省略了“之”；例（3）介词“为”的后面省去了宾语“桃花源中的人”，“为”后略停，以体现出宾语的省略。（9）省略句中省略的地方一般要停顿

6、。如：（1）燕然未勒/归无计（2）若有/作奸犯科及为忠善者（3）宜付有司/论其刑赏（4）发闾左/讁戍渔阳。（5）愚以为/营中之事（10）语意上表示完整概念的短语不能分开。请用“／”给第10题的句子划分节奏（只划一处）如：（1）虞山/王毅叔远甫/刻（《核舟记》）　（2）陈康叔公/尧咨/善射（《卖油翁》例（1）“虞山”，山名。“王毅叔远甫”，姓王名毅字叔远。“甫”，古代对男子的美称。例（2）“陈尧咨”，谥号康叔。“公”，旧时对男子的尊称。因为陈是欧阳修的前辈，因此名字与谥号合称，表示尊重。（11）古代的

7、国名、年号、官职、人名、地名、字号等后面应作停顿。请用“／”给第11题的句子划分节奏（只划一处）如：（1）岸芷/汀兰，郁郁/青青（《岳阳楼记》）（2）有良田/美池/桑竹/之属（《桃花源记》）例（1）中的“岸芷”与“汀兰”，“郁郁”与“青青”是并列短语；例（2）中的“良田”“美池”“桑竹”为并列短语。（12）并列短语间要略作停顿。请用“／”给第12题的句子划分节奏（只划一处）如：（1）徐/以勺/酌油/沥之（《卖油翁》）（13）介词“以”与后面的宾语要紧密连接，宾语后面应停顿。请用“／”给第13题的句子划

8、分节奏（只划一处）如：余闻之也/久（《伤仲永》）例句中的“也”作语气助词，在句中起舒缓语气和停顿的作用。（14）“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿。总之，文言文停顿节奏是有一定规律可循的，但还有一点很重要，那就是必须正确理解文意，因为这是确定文言文停顿节奏的前提。希望同学们在总结经验的同时，打好扎实的文言基础，使自己具有良好的文言语感，这样，才能轻松地掌握好文言文节奏的停顿。完成23课《陈涉世家》19个句子停顿的划分。课后完成24课停顿划分当堂检测