以身立教为人师表.doc

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1、立师德、正师风、强师能惠阳实验小学曾珊青雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，

2、既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。一、树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我从教二十多年来，总怀着一颗无私奉献的心，2009年我患了类风湿关节炎，双膝很痛，每逢天气变化，疼痛难忍。今年二月朋友介绍我去看一个祖传秘方的医生用火灸，结果双膝感染了，五个伤疤几个月都难愈合，走路腿不能曲，天天要家人接送，上课更是辛苦，整个身体全靠双手支撑着讲台。上完课又必须去医院打针，医生和同事多次劝我请假休息，好好治

3、疗，但我想着那么多孩子等着老师去上课，我凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上，有一次我在上课弄投影机时不小心碰到我的膝盖，当时痛得我说不出话来，我的学生看着老师忍着剧痛、冒着汗水在那里讲课，都感动得流泪。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。二、弘扬优秀的师德风貌。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位

4、置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得

5、到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我班有个叫林某的学生，三年前他妈因病去世，他爸工作很忙，他几乎没人照顾，产生了自卑、懒惰的心理，作业经常不完成，上课老是在发呆，学习成绩很差，面对这样的孩子，生活上我多点关心他，经常找他谈心，发现点滴进步及时表扬，树立自信心，在老师的关心和帮助下，他进步很大，有了自信，成绩也提高了三、加强教师的基本技能爱学生就要尊重学生，尊重学生的主

6、体作用，"以学生为本"教师只是学生学习过程中的合作伙伴、知识的引导者，教学过程是师生互动，平等对话的过程。基于这样的认识，我在课堂上总是尽可能地提出问题，少讲那些书本上都记载有的东西。老师不放心学生，总想自己多讲，那么学生就会没有思考的机会，就会越学越笨。我经常对学生说的一句话是：你们到学校来是为了让自己变聪明的，不是让自己变笨的。死记硬背，死记标准答案，拼命机械做题，都是让自己变笨的方法。只有研究，才能让自己变聪明。课堂上我尽力去创设丰富的教学环境，激发学生学习兴趣，我将所教课程全部制作成电子教案，并配上科

7、学的链接和详细的介绍。讲课时，深入浅出，多媒体辅以板书等多样化的教学手段能让学生对所学的知识始终保持浓厚的兴趣，在课堂上，我时常会问："大家有什么看法，说出来听听？"鼓励学生参与课堂讨论，鼓励发表个人的观点，并提出质疑，给他们一个思维驰骋的空间。我从不以高高在上的姿态去面对学生，对他们提出的问题总能耐心地解答。通过个性化的教学去吸引学生，进行情感互动，情感交流，让学生能够通过我的谈话，举止动作，接受并肯定我。在这样的教学环境里，学生明白"我是怎么学的"，而不是"就是这样"的注入式教学。师者为师亦为范，学高为师

8、，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！我愿意把一辈子都献身给这一看上去很平淡，而又十分繁琐的教育事业