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《七年级下道德与法治期中复习提纲.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1为什么生活需要友谊(友谊有什么作用)(1)友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养(2)能给我们带来温暖和力量(3)有助于我们增长智慧和才干（4)让我们感受幸福,学习尊重,信任,离家宽容,共同走向事业的成功.2为什么要调适闭锁心理?(闭锁心理有什么危害?)(1)闭锁心理容易形成自我封闭,自我孤立的孤僻性格,有碍自己的身心健康.(2)会影响与同学,朋友的相处和交往,进而影响正常的学习生活.3怎样调适闭锁心理?(1)调适闭锁心理需要我们正确认识自己,(2)调适闭锁心理需要我们敞开心扉,开放自我,主动与同学交往.4怎样建立真挚友谊?(1)朋友相加,贵在真诚(2)接纳异己,欣
2、赏他人（3)互相帮助,乐于助人.(4)把握原则,善交益友.5怎样正确认识男女同学间的交往?一积极作用(1)男女同学之间建立纯洁友谊是学习生活的重要组成部分(2)可以扩大交往范围,拥有更多朋友.(3)可以促进个性全面,健康地发展.(4)可以在学业上取长补短,有利于学业进步.消极影响男女同学不正常交往,会影响学业进步,妨碍身心健康.6男女同学之间应怎样正常交往?(男女同学交往应注意什么?)(1)自然,适度.既不过分拘谨,也不过分亲密.(2)尊重,真诚,真诚相待,彼此尊重.3)慎重理智,把握自己,避免早恋.7为什么尊敬老师(为什么感恩老师?)(1)老师是我们道路的引路人，
3、启迪智慧，给我们温暖和力量。（2）老师是人类灵魂的工程师，老师的理想信念，道德情操，扎实学识影响一代人的发展。（3）百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师是人类文明的传承者和建设者。8怎样尊敬老师？（1)尊敬老师对老师有礼貌（2）尊敬老师要体谅老师，关心帮助老师。（3)听取老师的教诲，尊重老师的劳动（4）我爱老师，把尊师重教的美德落到一言一行中9良好的师生关系是怎样的？是一种人格平等，互相尊重，互相学习。教学相长的亦师亦友关系10为什么要与老师沟通交流？（1）主动与老师交往沟通，能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进感情（2）有助于保持轻松愉快的心态，提
4、高学习的效率和质量。（3）使老师了解我们的个性特点，因材施教。提高教育教学的效率。11怎样处理与老师的矛盾？（1)多与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。（2）理智的看待老师的不公（3）正确对待老师的批评。（4）恰当地对待老师的过错。12人类的情绪又几种？人类的情绪复杂多样，最常见的有四大类：喜，怒，哀，惧。13情绪产生的原因有哪些？(1)人的需要是否得到满足是产生情绪的一个重要原因。（2）不同的情境下会产生不同的情绪。14情绪会对人产生哪些影响（为什么说情绪不同，结果不同）情绪会对人的行为和生活产生特定的影响（1)积极情绪使人的水平正常发挥甚至还可能超常发挥，而
5、情绪消极时情况相反。（2）不同的情绪还会对人的身心产生不同影响。15怎样调节和控制自己的情绪？情绪是可以调节的。我们要做情绪的主人就要掌握调控消极情绪的具体办法，如理智控制法，注意力转移法。幽默化解法，，自我暗示法。合理宣泄法（哭泣宣泄，运动宣泄。书写宣泄）16宣泄情绪时应注意什么？（怎样合理宣泄情绪？）宣泄情绪时要通过一定的方式进行合理宣泄,学会在道德和法律允许的范围内进行，不能防碍他人，不能损害他人和集体的利益。17怎样对待学习生活中的压力?（1）树立正确的学习观.为丰富和提高自己而学习.发现学习的乐趣（2）适当调整自己的目标,找到适合自己的学习方法和学习效率.
6、（3）找到缓解学习压力的有效方法.18怎样从容面对考试?（1）从容面对考试,需要我们正确对待考试.（2）从容面对考试,要根据自己学习的实际情况,确定合理期望.（3）从容面对考试,最重要的是把学习搞好.19什么样的情趣是高雅的情趣?健康,文明.向上的情趣,体现了一个人对美好生活的追求和乐观生活态度.是高雅的生活情趣20高雅情趣有什么作用?(1)高雅情趣能使我们获得乐趣和精神享受,提高生活品味,提升生活质量.(2)促使我们发现美,感受美,欣赏美.(3)可以拓宽学习和活动的领域.开阔视野.发展想象力.激发创造力.21生活中怎样培养高雅情趣?(1)以乐观的态度对待生活.(2
7、)增强好奇心,培养广泛兴趣.(3)丰富文化生活,获得美的体验22为什么说生命世界是缤纷神奇的?（1）生命以其丰富多彩的形态存在着.(2)世界因有了生命才如此生动和精彩.(3)大自然创造了缤纷的生命,每一种生命都有自己鲜明的特点.23人类与自然的关系是怎样的?（1）人类的生存和法展离不开大自然.(2)动植物是人类的朋友.为人类提供必要的物资基础(3)为我们装点了多彩的世界.给我们带来欢乐.24怎样尊重多彩的生命?（1）多种生命构成一个共存共荣的生命世界.(2)我们既要尊重人类自身的生命,又要保护其他生命.(3)尊重生命,善待自然,从小事做起,从现在做起.(4)树立
