最新《池上》教学课件(整理版)课件ppt.ppt

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1、《池上》教学课件(整理版)chēngtǐngpíngzhì支撑小艇浮萍稚子cèlúnméi侧身垂纶莓苔池上池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。细读////在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？学习古诗的方法？一知诗人解诗题二抓字眼明诗意走进文本白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。作者简介：知——诗人小组合作交流抓——字眼明——诗意池上：指池塘里，即荷花池。艇

2、：小船。解：知道，懂得。藏：隐藏。踪：行踪。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。请同学们读一读并想一想诗句的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。不解藏踪迹，浮萍一道开。他不懂得藏匿踪迹，怡然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。jiějì池上偷采白莲回小娃撑小艇tǐnɡ不解藏踪迹fúpínɡ一道开浮萍，。，。1、怎样的荷塘，怎样的白莲？2、小孩如何偷采白莲？小组讨论说说这首诗的意思。一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。小测验这首

3、古诗写出了一个的小娃娃，突出了童、童、童。天真顽皮心真趣假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！小练笔作业超市①我会背今天学的古诗并能默写下来。②《池上》这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。儿童生活的描写高三语文学习建议一、重笔记梳理：1、高考考点；2、解题方法；3、典型题（易错题、重要题、类型题）积累；二、重视练习课内练习：《核按钮》“真题演练”、《赢在高考》

4、课外练习：《核按钮》“集合训练”、印发资料三、资料整理、保管字形复习考点阐释：本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。考查的形式多以客观选择题的形式为主。在作文分中也有错别字扣分的规定（2010年《考试大纲》明确规定“每一个错别字扣1分”）。题型：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。《核按钮》真题演练：微言大义（意）聒噪（燥）精骛（鹜）八极纷繁（烦）立竿（杆）见影片（偏）面高潮迭（叠）起必需（须）品额手（首）称庆不明就里（理）嬉（

5、嘻）戏命题规律同音近音字：微言大义（意）纷繁（烦）片（偏）面高潮迭（叠）起必需（须）品额手（首）称庆不明就里（理）形近字：聒噪（燥）精骛（鹜）八极立竿（杆）见影嬉（嘻）戏同音字：下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.气喘吁吁相辅相成匪夷所思同事操戈B.气息奄奄一愁莫展鼎力相助面容安详C.仗义直言抑扬顿挫切磋技艺连篇累牍D.冥思苦想自行其是风姿潇洒烟波浩渺音同误写题（提）纲劳（牢）骚神密（秘）事（适）得其反金璧（碧）辉煌兴兴（欣）向荣按步（部）就班义不容词（辞）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离迫不急（及）待前据（倨）后恭陈词烂（滥）调音近误写

6、残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如法泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时形近字：下列词语中只有一个错别字的一组（）A.反溃端倪醍醐灌顶挺而走险B.斡旋寒暄沓无音讯靡烂C.濒危各自为政耳濡目染蛰居D.机纾拭目以待良莠不齐表率形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰）漏百出磬（罄）竹难书异形词：下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.百页窗辈分笔画标志醒目B.独角戏差池搀假徜徉书海C.一股脑耽忧澹泊孤苦伶仃D.叫花子倒霉低回出谋划策字形题解题方法：1、音辨法：通过朗读发现书写错误的一种方法

7、。纂——篡宣——渲崇——祟栗——粟即——既管——菅第——笫炙——灸贬——砭盅——蛊盲——肓缀——辍渎——赎2、形辨法：汉字中绝大多数为形声字，抓住形旁通过辨形组词法来辨别字形。干燥——暴躁——噪音寒暄——喧哗强弩之末——驽马3、义辨法：通过分析词语的意义来分析字的书写是否正确。一筹（愁）莫展黄粱（梁）美梦完璧（壁）归赵礼尚（上）往来万事俱（具）备4、结构分析法：借助词语的结构特点以及词语的词性、词义，来判断用字是否正确的一种方法。人情事故一张一驰惹事生非丰功伟绩提心（）胆掉——吊山（）水秀清——青名门（）族望——旺貌（）神离和——合字形复习建议：考识记能

8、力，重平时积累1、养成勤查字典的好习惯。2、建立别字档案，做好积累。3、发现寻找