最新S版五年级语文上册酿课件1教学讲义PPT.ppt

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1、S版五年级语文上册酿课件11、“酿”这个字该怎样读？2．你能用“酿”字组个词吗？酝酿：造酒材料加工后的发酵过程，比喻事前考虑或切磋协商使条件成熟。3．看到“酿”这个题目，你还想了解什么？自由朗读课文要求：把字音读准，句子读通顺，在读的过程中，对课文圈点勾画，并标出每个自然段的序号。第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎

2、大家帮助自己改正错误。思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？读读描写东东心情的语句，读后小组之间交流：（1）刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是从哪些地方看出来的？（2）为什么会有这样的变化？小组之间，选择喜欢的方式朗诵课文。东东的心理变化的句子2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。（闷闷不乐，心情沉重，担心）原因：由于在课堂

3、上给老师挑了错，受到了同学们的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。（心情紧张）原因：他担心老师会在课堂上挑他的毛病，一是同学们指责过他；二是奶奶的话：“大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？（十分高兴）原因：老师不但没生他的气，而且还表扬了他。有感情的的朗读一下几个片段：1、描写刘东东心情变化的句子2、刘东东向老师提出读错“酿”字的句子3、描写语文老师真诚地接受意见并改正错误的情景同学们，经过前面的学习，你认为这是一个怎样的老师？请自由发挥，说出自己的看法。是啊，这个受同学们欢迎的老师，究竟犯了一个什么错呢？想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？默读课文，感悟理解老师误读“酝酿

4、”的“酿”字东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨老师承认了自己的错误，并表扬了东东。你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？大家讨论讨论。讨　论课上得好和同学们打成一片敢于正视自己错误……语文老师东东尊敬老师勤奋好学敢于提出自己意见……小　结从这件事情中，你领悟到了什么？人无完人，但是犯了错误的时候，要虚心接受别人的意见，并勇于改正自己的错误。同时要尊敬老师，在学习上要勤奋好学……懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。你在生活中有过类似的经历吗？拓　展请学习本课通过人物语言、动作、神态等的描写，来表现人物心情变化的方法写一件事。题目《这件事我——》。学会宽容刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。

5、刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬？”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗？既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗？何必把大家召集来商议呢？故事引领感受宽容趣味思考：如果你是诸葛亮，听到这些话你会怎样想？怎样做呢？诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结

6、果使得这次退曹之战大获全胜。思考：这时张飞、关羽会怎样做呢？大胆设想：如果诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样？游戏两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗？规则：1、不需借助任何物体和外力2、必须是迈，不能跳学会让步事例、1、小明的桌子上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小丽那，小丽看废纸不是他的，又还给了小明，于是这里展开了一场传纸大战。2、小红不小心踩了小强同学的脚，小强还没等小红说对不起，就笑着说，没关系，做到：理解淡化换位感受：愉快感动幸福比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。胸怀宽广的人才会拥有更多的朋友，才会拥有更广阔的天地！