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1、lesson3-PoetryTeachingAims:1.Masterthemainwordandunderstandthegrammar--independentgenitivestructure(独立主格结构)2.Readandenjoythepoemsofhomeandabroad,andmakecomparisionbetweenthem.affectiondelievepolishedendlessromanticfreezingaccessiblethrilltendencydisturbingExercise/present
2、ation/comment练展评1.时间允许的话，我就去拜访你。Time______(permit),I'llpayavisittoyou.2.考试结束，我们就放假了。Thetest______(finish),webeganourholiday.3.铃声响了，下课了。There____________,andclassisover.4.改错：Incamehe.5.Heisnotintelligent,butheworkshard;_________________.(他的妹妹也是这样。）ARed,RedRosebyRobertBurns
3、O,mylove'slikeared,redrose,That'snewlyspringinJune;O,mylove'slikethemelodie,That'ssweetlyplayedintune.Asfairartthoug,mybonnielass,SodeepinloveamI;AndIwillluvetheestill,mydear,，Tilla'theseasgoingdry.Tilla'thesea'sgangdry,mydear,Andtherocksmeltwi'thesun;Iwillluvetheestill,m
4、ydear,Whilethesandso'lifeshallrun.Andfaretheestill,myonlyluve!Andfaretheeweelawhile!，AndIwillcomeagain,myluve,Thoughitweretenthousandmile.Homework:recitethepoemofLiBai小学常见病句类型原则：句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤： 1、读懂句子的意思； 2、找准病处，对症下药； 3、改后读读是否通顺，是否改变原意。九种类型：一、成份残缺这类病句主要有2种类型。1、句子缺少了
5、主要成份。例1：正在仔细地批改学生的作业。例2：我们从小讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。二、用词不当 这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。三、搭配不当 这类病句主要有3种类型。1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3、一个词语和两个词语搭配
6、，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。四、词序颠倒 这类病句主要有3种类型。1、主动者和被动者颠倒。例：集邮对我特别感兴趣。2、先后发生的几件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。3、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。五、重复累赘 这类病句主要有3种类型。1、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。3、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。六、前后矛盾
7、这类病句主要有2种类型。1、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。七、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就出现在那里。八、归类不当 这类病句主要有3种类型。1、
8、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、分类标准不一样的词放在一起。例
