最新Assess-性格指数简要解读教学讲义PPT课件.ppt

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1、Assess-性格指数简要解读关于思考的性格因素2深思熟虑Reflective低:不会花太多时间深究调查以求彻底理解高:喜欢深入思考问题，从多个方面看待事物，考虑可能性和变通性。思考事件发生的原因并考虑未来敏锐、内省和哲思的倾向，与较少深思相对3现实性思维:Realistic低:倾向以充满想象、希望的方式思考，就像一个“梦想者”创造出许多的可能性和点子。高:倾向以实际可行的方式思考。具有理性的、实时的生活方式。较可能专注于结果且依循过去经验。倾向于做一个充满想象、希望的思考者，与更加实际、现实相对应7他们可能用怎样的方式思考、解决问题?他们

2、的优势可能是什么?他们的劣势可能在哪里?候选人案例8工作组的性格指针9工作节奏:Work-Pace低:偏好没有什么时间压力的工作。高:偏好充实、忙碌的工作计划。工作节奏的倾向性。10自立性Self-Reliance低:倾向于依靠他人的支持或协助。可能愿意与其它团队成员分担任务。高:倾向独立自恃，喜欢自己做决定并承担责任。依靠自己、承担责任，而非寻求他人支持。11组织条理性WorkOrganization低:花较少的时间安排工作项目，不喜欢要求组织性、结构性的工作。.高:偏好条理清楚的、结构化的工作方式，很可能被视为有条理的人，喜欢“物归其位

3、”。以系统、计划、结构的方式来处理工作。12处理多项任务Multi-Tasking低:偏好每次只处理一项任务。喜欢可预料的、变化有限的工作环境。高:享受变化，并乐于在多项任务之间周旋，喜欢不可预知的工作环境。喜好多样性、处理多项工作，与偏好可预测性，一次只专注于一项事情相对。13工作的持续完成Follow-Through低:对于工作的截止日期及需要完成的任务，倾向于以一种放松的态度来对待。高:可靠地、有决心地坚持完成使命的倾向。超过预期并完成承诺的倾向。14接受控制AcceptanceofControl低:偏好在结构化程度较低，定义松散的环

4、境中工作。高:较可能依循规范、程序及指导方针行事。服从指挥或在结构化的环境中工作的倾向。15对挫折的承受度FrustrationTolerance低:敏感并且将问题记在心上。高:忍耐且易恢复，不容易沮丧。很少担心。面对挫折和烦恼时忍耐、恢复的倾向，与受情绪的影响相对。16对自由的渴求度NeedforFreedom低:不需要太多的个人自由。可自在地在组织结构分明的环境下行使自身的职责。高:需要且注重个人的或组织性的自由。将外在的结构和影响视为过份的限制。偏好个人的工作自由性、独立性的程度。17需要被注意和认可的程度NeedforRecogni

5、tion低:是静默的成功者，认为表扬并不重要。动机来自个人标准或价值观。对于公开的赞扬会排斥或感到不自在。高:需要被关注、被认为是重要和成功的。寻求他人正面的反馈及认同。需要被认同和得到正面反馈的程度。18注重细节DetailOrientation低:回避或不喜欢参与需要本人顾虑细节的工作。高:喜欢需要本人关注细微的工作，喜欢从事细节性的工作。偏好做需细节导向、细心工作的程度。19他们在处理任务时可能是什么风格?他们的优势是什么?他们的劣势是什么?候选人案例20人际交往类的性格特征21自信、说服Assertiveness低:表现出静默的状态

6、，以低调的方式与人相处。高:强势的表现自己您是否倾向主动地使人察觉到自己的存在，而非倾向藏身于幕后。T-Pages22喜好社交Sociability低:比较害羞，倾向于独自阅读或工作等。避免或对长期频繁的与人接触不感兴趣。高:喜欢与人交往，参与谈话，讨论。喜欢认识新朋友，参加社交活动，在众多人的社交活动中感到自在。在社交场合，显露外向并感到自在的程度T-Pages23渴求被喜欢NeedtoBeLiked低:充满竞争性，非常努力的想要取胜。注重维护自我需求或观点而非争取被喜欢和接受。高:倾向于在交往过程中体现随和，认为别他人认可和喜欢是重要目

7、标。希望被他人接受和喜欢，与不在意自己是否被其它人所接受相对。T-Pages24积极看待他人PositiveAboutPeople低:总体上在评价他人时抱着怀疑的态度，对是否相信别人谨慎小心。高:倾向于以更积极的态度看待别人，容易相信别人的话。相信他人，对他人抱有正面看法的倾向，与对他人持批评和怀疑的态度相对。T-Pages25洞察力Insight低:对分析或理解他人的行为或动机不感兴趣。高:对别人的感受很敏感、主动的去了解。对他人感受进行感知的程度。T-Pages26乐观Optimism低:持悲观的态度，容易担心。高:持积极乐观的态度。.

8、在大多数情况下都具有正面、乐观的态度，与负面和悲观相对。T-Pages27接受批评的承受度CriticismTolerance低:对实际发生的或感觉到的批评的反应。高:通常客观的