最新6.5(2)不等式及其基本性质课件ppt.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道

2、！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅6.5(2)不等式及其基本性质不等式的定义用不等号“＞”、“＜”、“≥”、“≤”表示的关系式，叫做不等式。不等式的性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个含字母的式子，不等号的方向不变。等式

3、的性质1：等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个含字母的式子，等式仍然成立。1复习回顾等式的性质2：等式的两边都乘以同一个数（或都除以同一个不为零的数），所得的结果仍是等式。探讨：不等式有没有这个性质1探索新知二、用不等号填空>>><<32111试一试三、判断以下各题的结论是否正确，为什么？（1）若b-3a>0，则b<3a。()（2）如果a>b，那么2a>2b。()（3）如果-4x>20，那么x>-5。()（4）如果ab，则ac>bc。()（6）若ac>bc,则a>b。()×√×××√22221试一试四.陈老师每月的工资原来高于周老师,但低于他的两倍

4、.今年开始后,他们的工资同时加薪10﹪,问现在陈老师的工资仍高于周老师但低于两倍吗?如果是每人各加薪200元呢？数学与生活1复习回顾五、用不等号填空<><<<<><1试一试六、说明下列不等式变形的条件及结果先乘3再加21试一试已知m>n,两边都乘以4,得4m>4n,①两边都减去4m,得0>4n-4m,②即0>4(n-m),③两边同时除以(n-m),得0>4.④0>4,哪里错了？是正还是负?考考你！1复习回顾已知a<0,试比较2a与a的大小.合作与交流①运用不等式的基本性质比较大小;②利用数轴比较大小;③作差法比较大小.1复习回顾1.是非填空题（1）2a＞a()（2）-a2＜0()（3）满足x

5、的最大整数是-3()注意分类性注意严密性注意数形结合×当a＞0时，√当a≠0时，√×≤练一练提一提×动脑筋对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么温馨提示？对老师说，你还有什么困惑？畅所欲言自负≠自信巧干＞苦干昨天＜今天研究≥经验模仿≤原创加油！21上海作业、练习册6.5预习6.6（1）作业要求：请认真书写！今日作业已知4<6,则4×26×2;4×(-2)6×(-2);4÷26÷2;4÷(-2)6÷(-2).<<>>不等式两边都乘(或除以)一个不为零的数,不等号方向改不改变和什么有关？思考探索与发现不等号方向改变吗?Ⅰ组:Ⅱ组:1复习回顾(1)x

6、()(2)若-5a<-5b,则a-b,则2-a>2-b;()(4)若a>b,则ac2>bc2;()(5)若ac2>bc2,则a>b;()(6)若a>0,且(b-1)a<0,则b>1.()辩一辩√×√√××1复习回顾(1)若k<0,则下列不等式中不成立的是()A.k+2>k-2B.-6k>0C.k>-kD.k<-k(2)已知a

7、高：6个月以内每月增长2.5cm6个月以后每月增长1.5cm（3）头围：6个月以内每月增长1.5cm6个月以后每月增长0.5cm（4）脑重：每天以1-1.5g速度增长2、消化吸收1）感觉：新生儿有嗅觉和味觉，但味觉到三个月左右很灵敏，在这三个月中，婴儿很容易习惯各种口味。2）胃容量：新生儿胃容量小，贲门功能不健全，容易发生溢奶。婴幼儿胃容量：新生儿50ml1个月90ml6个月160ml12个月3