《不等式及其基本性质》课件2

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1、不等式及其性质引导性材料：1.据气象预报，某天的最高气温是10℃，最低气温为-5℃，由此我们说这一天的气温不低于℃，并且不高于℃；2.统计全班同学的年龄，年龄最大者为16岁，可以知道全班每个同学的年龄都17岁；若设物体A的重量为x克；某天的气温为t℃；本班某同学的年龄为a岁，上述不等关系能用式子表示出来吗？-510小于x＞2，x＜3，t≥-5，t≤10，a＜17-7＜-5，3+4＞1+4，5+3≠12-5a+2＞a+1，x+3＜6，a≠0，(1)上述式子有哪些表示数量关系的符号？这些符号表示什么关系？(2)这些符号两侧的代数式可随意交换位置吗？(3)什么叫不等式？（表示不等

2、关系）（不可随意互换位置）（用不等号表示不等关系的式子叫不等式）练习：1.判断下列式子哪些是不等式？为什么？(1)3＞2(2)a2+1＞0(3)3x2+2x(4)x＜2x+1(5)x=2x-5(6)x2+4x＜3x+1(7)a+b≠c2.用“＞”或“＜”填空：(1)4-6(2)-10(2)-8-3(4)-4.5-4(3)7+34+3(4)7+(-3)4+(-3)(5)7×34×3(6)7×(-3)4×(-3)√√√√√＞＞＞＞＜＜＜＜3.用不等式表示：(1)a是正数(2)a是负数(3)x与3的和小于6(4)x与2的差大于-1(5)x的4倍大于等于7(6)y的一半小于3a＞0

3、a＜0x+3＜6x-2＞-14x≥7y＜31.你能检验x=2及x=3是否为方程x+3=6的解吗？2.已知数值：-5,0.5,3,0,2,-2.5,5.2(1)判断:上述数值，哪些使不等式x+3＜6成立？哪些使之不成立？(2)说出几个使不等式x+3＜6成立的x的值，及使之不成立的x的值.总结：判断不等式是否成立的方法不等号两边的大小关系是否与不等号一致3.有理数x，y在数轴上的对应点的位置如图，用“＞”或“＜”填空：(1)x+y0(2)xy0(3)x-y00xy＞＜＜4.(1)用不等式表示：x与3的和小于等于6；解：(1)x+3≤6；(2)x取-5，0，0.5，2，3时不等式

4、成立；(3)x≤3时，不等式x+3≤6总成立；x＞3时，不等式x+3≤6总不成立.(2)写出使上述不等式成立的几个x的值；(3)x取何值时，不等式x+3≤6总成立？取何值时总不成立？5.绝对值小于3的非负整数有；6.下列选项正确的是（）A.a不是负数，则a＞0B.b是不大于0的数，则b＜0；C.m不小于-1，则m＞-1；D.a+b是负数，则a+b＜０.7.A市某天的最低气温是-7℃，最高气温是6℃，设这天气温为t℃，则t满足的条件是.0，1，2D-7≤t≤68.依题意列不等式：（1）a的3倍与7的差是非正数；（2）x与6的和大于9且小于12.解：（1）3a-7≤0（2）9＜

5、x+6＜12小结：1.掌握不等式是否成立的判断方法；2.依题意列出正确的不等式.（注意：表示不等关系的词语要用不等号来表示，“不大于”即“≤”，“不小于”即“≥”）1.什么是等式？2.等式的基本性质是什么？3.用“＞”或“＜”填空：7+34+37+（-3）4+（-3）7×34×37×（-3）4×（-3）(1)上述不等式中哪题的不等号与7＞4一致？(2)观察思考，猜出不等式的基本性质＞＞＞＜---如何用数学语言表示？---与等式的基本性质有什么联系与区别？不等式的三条基本性质：1.不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；2.不等式两边都乘（或除以）同

6、一个正数，不等号的方向不变；3.*不等式两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变；数学语言表示的性质：性质1.如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c性质2.如果a>b,c>0,那么ac>bc,a/c>b/c性质3.如果a>b,c<0,那么acb,那么bb,b>c,那么a>c解：(1)根据不等式基本性质1，两边都加上2，得x-2+2＜3+2x＜5(2)根据不等式基本性质1，两边都减去5x，得6x-5x＜5x-1-5xx＜-1例1.根据不等式的基本性质，把下列不等式化成x＜a或x＞a的形式：(1)x-2＜3

7、(2)6x＜5x-1(3)x＞5(4)-4x＞3例2.设a＞b，用“＜”或“＞”填空：(1)a-3b-3(2)(3)-4a-4b解：(1)∵a＞b∴两边都减去3，由不等式基本性质1得a-3＞b-3(2)∵a＞b，并且2＞0∴两边都除以2，由不等式基本性质2得(3)∵a＞b，并且-4＜0∴两边都乘以-4，由不等式基本性质3得-4a＜-4b＞变式训练：1.用“＞”或“＜”在横线上填空，并在题后括号内填写理由.∵a＞b(2)∵a＞b∴a-4b-4()∴4a4b()(3)∵3m＞5n(4)∵4x＞5x∴-m()∴x0()(