最新4.7.1礼貌显魅力ppt课件.ppt

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1、4.7.1礼貌显魅力礼貌显魅力学习目标1、通过透视新闻人物，认识到礼貌是文明交往的前提，知道要礼貌待人。2、通过对具体情境的思考，认识到礼貌待人要从生活中的小事做起。3、通过对案例的分析，体会文明礼貌的重要性，增强社会责任感，民族荣誉感。二、礼貌的重要性1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。你人先到了，可礼貌没到。阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。喂！快给我拿本《射雕英雄传》！这是你要的书。我先到的，凭什么先给他拿？谢谢！新华书店柜台前，两个初中生正在买书……从漫画中可以看出，讲不讲礼貌有什么影响？（1）影响个人形象（2）影响人际关系1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体

2、表现。二、礼貌的重要性从图片中可以看出，讲不讲礼貌还有什么影响？二、礼貌的重要性2、礼貌是文明的体现。（1）关系到国家和民族的尊严（2）影响到社会风气的好坏1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。（1）影响个人形象（2）影响人际关系以﹃礼貌和交通秩序﹄为主题讨论野蛮的窜道不顾及交通事故的发生和交通拥堵，扭曲的不仅仅是车轮，还是那一颗颗浮躁的心。“中国式过马路”践踏的不仅仅是红灯，更是一个民族的修养和尊严。“车不让人”让我们不懂得什么是尊重，什么是生命至上。无休止争吵和不停的鸣笛换不回我们所要的尊重，反而失去了自己的从容和气度。也许，我们要改变交通拥堵，不仅仅是改变路堵，更要改

3、变心堵。如果每一个人都能够讲礼貌，懂谦让，虽然路不畅，但每一个人的心却是敞亮的！客人的不礼貌表现在什么地方？三、礼貌的主要表现对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。1、语言文明2、态度亲和3、举止端庄“语言文明”场景一“语言文明”场景二说话要和气，不强词夺理，不恶语伤人与人交谈要谦虚，不说大话，不盛气凌人见面语的表达感谢语的表达致歉语的表达告别语的表达测一测“态度亲和”场景三态度真诚、待人和气；平等待人，不歧视他人微笑、挥手弯腰俯身平易近人傲慢、不屑居高临下、摆架子冷漠“举止端庄”场景四站姿服装容貌干净邋遢痞气内在真心诚意、外在彬彬有礼1、语言文明2、态度亲和3、举止端庄

4、三、礼貌的主要表现礼貌显魅力一、礼貌的含义二、礼貌的重要性三、礼貌的主要表现1、语言文明2、态度亲和3、举止端庄1、礼貌尊重的具体体现2、礼貌是文明的体现（单选）1、不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（）A、展现我们的风采B、我们具有魅力的体现C、尊重的具体表现D、人与人之间的一种需要（单选）2、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的（）A、法律准则   B、纪律准则C、规章准则     D、道德准则（多选）3、做一个有礼貌的人要做到（）A.语言文明B.态度亲和C.举止端庄D.趾高气昂ABC态度亲和的

5、大文学家拓展作业设计一条有关“礼貌”的宣传标语记叙文标题的作用-一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，

6、需要亲情和友情。三、归纳题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用答题技巧1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣长在岩石下面

7、的小花①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤，④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有