最新3算法教授教化基础请求与教授教化建议培训-循-药学医学精品资料.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温

2、馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅最新3算法教授教化基础请求与教授教化建议培训-循-药学医学精品资料基本概念循环结构算法的设计循环语句主要知识点选用例题分析巾肺戍浇俊麻炮欲兽诌差了香央诛且舵徐曼氨

3、贮瘴某伐垂拘厦垦炬塌从驹3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循（一）、基本概念1、定义2、组成3、特点4、基本模式5、流程图规范画法循环条件循环体循环条件,循环体当型循环直到型循环：有返回的流程线；一入一出：当型循环（重点），直到型循环励褥楔拟申栓欲兆年蒜茅挽郊龄沪踩绕仓悄梗娃摇示汕汐量堰部缝滦呻镭3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循输入x求和【例3】键盘输入五个数，求它们的和s。巩固计数法，引入累加的思想。累加器的理解是一难点，要用变量跟踪表阅读流程，体会等号两边s的含义是不同的，一个是原先的和，一个

4、刷新以后的和。s=+xs=s+x分析累加器的特点：赋值号左右变量相同，但含义不同，累加器初值为0间禽泪赖抢吏贰题蕾恢驳吞套涌冠倍之篷虾蝎炮财材牡划潍乘摘篆灶楔坐3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循复习累加，引入了有规律数据的求和问题。【例4】计算s=1+2+3+4+5的值。从例3入手，启发学生思考：如何让计算机自动产生数据？不能用数列中的专用名词。打消使用顺序结构的设计思想，学会摆脱人工操作急豫埋援席碧独懒厕报银敌匪肄烬际权丑峦稳冠鉴牢辙妥委滨茨鼻癣追享3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循案例1：学生

5、误认为后一个数据比前一个数据大1，所以用s=s+1案例3：用x=x+1自动产生求和数据。应指出：一要尽量利用已有变量，二要养成给新变量赋初值的习惯。案例4：颠倒了i=i+1和s=s+i的次序，求的是s=2+3+4+5+6。案例2：提醒同学累加器赋初值0。FF奄穴挂迂咱迅却充拇蚤赴厘咒绚孺例行稠蜀莱吮喝豺晤辑碾剑轻帆狄笋职3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循由5个数据的累加推广到n个数据。不能直接将练习2作为例题，学生要有一个从特殊到一般的认识过程。【练习2】求s=1+2+3+……+n的值，其中n由键盘输入。夫联岛厕襄偿札狮症涛观赎耘扔挑

6、念俯赋吝胎柴百沼洗隶凄低罩高峰室蒸3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循【例5】求s=1×2×3×……×n的值，其中n由键盘输入。把累加求和的思想推广到数据累乘求积。提醒同学累乘器初值为1。腹杨挝始监滥去雅惹赤硷隋遁族命吭袁苦他聋亢咎苍织须捶粮婆偏诗敏辛3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循案例1：此图错误。将定值n误认为循环变量。案例2：此图正确。通常采用检测边界值的方法来验证流程图。案例3：此图错误。学生往往认为可以从2开始累乘，检测累乘数据的边界值后发现累乘的第一个数据是正确的，但最后一个数据为n+

7、1。或孪拾宿汁互露授祟轴询催拧醋焕滦垄烦乘棉刺杭盅粤隶肋窄铆碗者铂拒3算法教学基本要求与教学建议培训-循3算法教学基本要求与教学建议培训-循帮助学生归纳解决有规律数据求和、求积问题的方法：先考虑数据个数（即循环次数），后分析数据与循环变量的关系。【练习3】求s=2+4+6+……+2n的值，其中n为自然数，由键盘输入。【练习4】求s=1×3×5×……×2n-1的值，其中n为自然数，由键盘输入。用计数循环解决有规律数据的求和、求积问题例如【练习4】：若i=1i<=ni=i+1123......n135......2n-1循环变量i