最新2019届高三小说之叙述视角鉴赏(公开课)(刘)教学讲义PPT课件.ppt

《最新2019届高三小说之叙述视角鉴赏(公开课)(刘)教学讲义PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019届高三小说之叙述视角鉴赏(公开课)(刘)开放性灵活性综合性小说阅读之写作视角赏析规律总结p51(一)叙述人称及作用：1、第一人称：增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离;便于抒发感情；便于作心理描写。但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻。2、第二人称：直接对话，真切自然；直面对象,便于抒情;若对象为物，则具有拟人化作用。3、第三人称：以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静；不受时空限制，叙述相对自由。叙述视角一般说，小说的叙述视角有两层含义，一是作者的叙述视角，主要表现为人称的变化，即第一、二、三

2、人称的叙述视角；一是小说中的人物的叙述视角，就是小说中从某一人物角度看人看事。小说的叙述视角，并不等同于人称，有时，人称不变，但人物视角却变化了。林黛玉进贾府一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿

3、着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”这样写法，避免了小说写作上的单一呆板，人物感受也更为真切。林黛玉进贾府刘姥姥一进荣国府刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金戴银，花容月貌，便当是凤姐儿了，才要称“姑奶奶”，

4、只见周瑞家的说：“他是平姑娘。”又见平儿赶着周瑞家的叫他“周大娘”，方知不过是个有体面的丫头。规律总结（二）人物视角：依靠人物的眼睛来看小说中的世界。这种叙述的特点:讲述者只能讲述他所感知所认识所理解的一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经验、时空范围等)的限制，因而也叫有限视角。如《天嚣》人物叙述还有种类型是“变换式”，即叙述人没有固定，而是根据需要不断变换人物。如：莫言作品中会经常采用这种变换的方式来使故事发展下去。思考：《祝福》中叙述视角有哪些变化？有什么效果？①首尾用第一人称的叙述方式增添了故

5、事的真实性。同时，只有良心未完全泯灭的“我”才能够回忆和讲述祥林嫂的生平。②在回忆祥林嫂的生平时，是从“鲁镇人”视角出发，祥林嫂在鲁镇的活动可以直接叙述；③祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述，就变成了卫婆子的叙述视角。【温故知新】这样做兼顾叙事的完整性和真实性，使情节更简洁，更有利于主题的表达。【提升训练】《英雄》p575.小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（6分）答：①“虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。②“虎子”还是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的

6、刻画更客观、自然。①“虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角观察，使奶奶形象的刻画更客观、自然。②更为真实地揭示“虎子”的感恩、童年遭际和命运，事实上构成了小说的暗线。③“虎子”当时还是个懵懂的孩子，他对叔叔、爸爸和奶奶的点评丰富了小说主题，洋溢着浓郁的人间大爱。现代文阅读训练一条忧心忡忡的蛇【提升训练】4、本文构思独特，以蛇为叙述视角，请探究作者这样叙写的意图。（6分）①从蛇的视角来观察老人生活，比较客观地呈现了老人的生活实况；②以蛇而不是人来观察老人的日常生活起居，足见老人的生活被漠视之严重；③蛇本是冷

7、血的，而面对老人的生活状态，她也不禁忧心忡忡起来，可以想见老人生活孤独、脆弱的程度。（每点2分，意思对即可。）以“不变”应“万变”！（二）文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．理解B⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征

8、和表现手法3．鉴赏评价D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4．探究F⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读1.小说开头两段勾勒的图景，有怎样的特点？在文章中起什么作用？（各2分）特点：古旧、凝滞（死寂、清冷、缺少生机）