最新小说鉴赏方法指导(上课)教学讲义ppt.ppt

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1、小说鉴赏方法指导(上课)高考中小说的命题指向四个关键词：情节、人物、环境、主题。具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.分析环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。考点之一：情节结构类题分析作品的结构：在小说中就是分析情节和思路。情节：包括故事的开端、发展、高潮和结局，把握情节之间的内在联系，可以帮助我们分析人物形象、理解文章主旨，体会作者的谋篇布局的匠心。思路：指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。把握思路就是在阅读小说是理清线索，把握作者感情脉络。小说常用开头结尾小说常用的开头A.悬念法：提出疑问

2、，造成悬念，引出下文，引起思考，有吸引力。①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。B.写景法。（环境描写）烘托气氛、表现人物、暗示主题。小说的结局1、分析出人意料的结局。①从情节上看，使情节波澜起伏，震撼人心。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2、戛然而止，留下空白的结尾。留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。3、分析令人喜悦的大团圆结局。①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映美好愿望

3、。4、分析令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深化主题。②从人物塑造看，能更好地塑造人物性格。③令人回味，引人思考。。3、常见考题：1.文中某段文在小说的作用或者对情节安排有什么作用？（10年陕西卷）2.文中某细节在文中有何作用？（《遗璞》2009辽宁）3.概括小说主要情节。（2010广东卷）4.本文情节特点是什么？5.小说的情节是如何展开的？（《想象》2009四川）4、解题思路：明确：情节为理解人物性格、把握小说主题服务；结合情节一般作用（制造悬念，引人入胜，前后照应，侧面烘托，埋下伏笔，总结上文，点明题意，线索作用。）然后根据题目要求，结合文章进行解答

4、。7.请概括小说的主要情节。（4分）——《面包》（1）妻子发现丈夫凌晨在厨房。(1分)（2）妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。（1分）（3）厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。（1分）（4）第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。（1分）考点之二：人物形象类题1、表现人物的手法⑴正面描写——直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征⑵侧面描写——间接描写通过其他人物的言行，间接写主人公；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画

5、人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。2、常见题型⑴结合全文，简要分析人物形象。⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。3、小说人物形象的切入点第一，人物的身份、地位、经历、教养、气质等第二，人物的外

6、貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征第三，放入社会历史背景中第四，注意作者对人物的介绍和评价4、总括人物形象类题答题语言XXX是一个能概括本人总特征的形容词的人（对人物的身份做一个定位）。他有什么表现（做了哪些事件），具有什么性格特点（品质）。环境描写自然环境（景物）描写：主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等自然场景的描写。社会环境描写：主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。考点之三：环境描写类题环境一般包括社会环境和自然环境。具体有：①具体的风景描写、生活场景描写。②主人公活动的生活和社会环境。③社会历史背景及

7、时代特征。考点之三：环境描写类题1、环境描写的作用①交代故事发生的时间地点或背景，增加事情的真实性（比如：祝福）②渲染什么气氛、奠定何种基调；（比如：等待散场的“小雨”）③烘托人物心情或反映人物的性格、品质；④推动情节的发展（铺垫）或作为情节线索；（比如：祝福）⑤揭示或深化主旨。（比如：祝福）2、解题思路明确：环境描写必须为主题或人物服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文章作答。4、总括答题语言……具体描写了……景色，交代了时间、地点、环境；……营造了一种……的气氛，渲染（奠定）了……的抒情基调；……揭示人物…….的心境，体现了人物性格，……烘

8、托了人物的思想感情；为下