最新2.1.1平面公开课课件PPT.ppt

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1、2.1.1平面公开课新课引入：大家都看过电视剧《西游记》吧，如来佛祖对孙悟空说：“你一个跟头虽有十万八千里，但不会跑出我的手掌心”。结果，孙悟空真没有跑出如来佛的手掌心。孙悟空：一个点他的运动：一条线如来佛手掌：平面今天，我们就开始认识数学中的“平面”。问题：日常生活中有哪些东西给我们以平面的形象？桌面海面DCAB平面ABCD平面AC或平面BDADCBEF平面记作：平面的表示平面记作：平面通常把希腊字母α、β、γ等写在代表平面的平行四边形的一个角上，如平面α、平面β等；也可以用代表平面的四边形的四个顶点，或者相对的两个顶点的大写英文字母作为这个平面的名称．AB点A在平面内，

2、记作．记作．点B在平面外，读作读作点与平面的位置关系平面内有无数个点，平面可以看成点的集合．点在平面内和点在平面外都可以用元素与集合的属于、不属于关系来表示．平面的基本性质1思考1:如果直线l与平面α有一个公共点P，那么直线l是否在平面α内?思考2:如图，设直线l与平面α有一个公共点A，点B为直线l上另一个点，当点B逐渐与平面α靠近时，直线l上其余各点与平面α的位置关系如何变化？．AABα直线l上的点全部在平面α上。平面的基本性质1实际生活中，我们有这样的经验：把一根直尺边缘上的任意两点放到桌面上，可以看到，直尺的整个边缘就落在了桌面上．由此你能得出什么结论？公理1如果一条

3、直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内．ABl作用：判定直线是否在平面内．平面的基本性质1在生产、生活中，人们经过长期观察与实践，总结出关于平面的一些基本性质，我们把它作为公理．这些公理是进一步推理的基础．图形语言符号语言AlABlAl点A在直线l上．点A在直线l外．Al直线l在平面外．直线l在平面内．平面经过直线l．图形、文字、符号实例1：生活中经常看到用三角架支撑照相机．平面的基本性质2平面的基本性质2实例2：测量员用三角架支撑测量用的平板仪．思考：教室的门为什么可以随意开关？插上插销后为什么不能开启？由此你能得到什么？公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有

4、一个平面．ACB存在性唯一性作用：确定平面的主要依据．平面的基本性质2符号语言不在一条直线上的三个点A、B、C所确定的平面，可以记成“平面ABC”．图形语言平面的基本性质2推论1：经过一条直线与直线外一点，有且只有一个平面。推论2：经过两条平行直线，有且只有一个平面。推论3：经过两条相交直线，有且只有一个平面。把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？B思考平面的基本性质3B观察长方体，你能发现长方体的两个相交平面有没有公共直线吗？观察这条公共直线B’C’叫做这两个平面A’B’C’D’和平面BB’C’C的交线．另一方面，相邻两个平

5、面有一个公共点，如平面A’B’C’D’和平面BB’C’C有一个公共点B’，经过点B有且只有一条过该点的公共直线B’C’.平面的基本性质3公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．作用：①判断两个平面是否相交．②判断点是否在直线上．lP平面的基本性质3图形语言符号语言例题：如下图所示，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系．alABalPb（1）（2）解：在（1）中，在（2）中，例题讲解遗传流行病学GeneticEpidemiology郑州大学公共卫生学院第17章主要内容第一节概述第二节研究方法第三节遗传性疾病预防遗传学基

6、本概念孟德尔定律显性原则：相对性状是受一对等位基因控制的，这些基因之间存在着显性和隐性的关系。分离定律：等位基因是在配子形成的时候开始分裂的，其中只有一个等位基因被分配到配子中去。等位基因：位于一对同源染色体上相同位置的一对决定同一性状的基因。第一节概述1.定义：geneticepidemiology研究与遗传有关的疾病在人群的分布、病因以及制订预防和控制对策的学科。主要任务（1）疾病是否具有家族聚集性（2）产生家族聚集性的原因（3）疾病在家系中的传递方式（4）提出疾病的预防策略和措施2.病因中遗传与环境的相对意义蚕豆病半乳糖血症糖尿病苯丙酮尿症高血压脊灰血友病唇裂腭裂肿瘤

7、白喉外伤由遗传决定基本由遗传决定多因子遗传基本由环境决定3.人类遗传病的种类：单基因病:由单个基因或一对等位基因的缺陷或突变引起。如：软骨发育不全，苯丙酮尿症多因子疾病:受多对基因控制并易受环境因素影响的疾病。如：高遗传度（唇腭裂），低遗传度（冠心病、肿瘤）染色体病：数目异常、结构异常。如：21三体综合征第二节研究方法一、研究目的遗传病的传递方式与遗传多态性遗传与环境因素的相对意义遗传易感性、诊断、治疗与预防再发危险性估计其他分析：基因定位，主基因作用研究等二、资料来源与收集1.来源：家系调查:先证者（proban