最新18-4焦耳定律教学讲义ppt课件.ppt

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1、18-4焦耳定律我们家的电器中哪些是把电能转化为内能（热能）的？同学们还记得我们前边学习的电功的公式么？它表示什么意义呢？W=UIt生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?演示实验实验装置转换法18.4焦耳定律验证实验实验1：研究电热与电阻关系R1=5ΩR2=10ΩA在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。实验2：研究电热与电流关系I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。焦耳（JamesPrescottJoule

2、，1818—1889），英国物理学家。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。焦耳1、如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）A.实验中，电流产生的热量多少是通过U形管中液面高度的变化体现出来的B.甲装置是为了探究电流产生的热量跟电阻的关系C.乙装置通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的小D.乙装置控制的主要变量是电阻和通电时间，研究的是电流产生的热量与电流的关系2、如图所示，将三个相同的空烧瓶口分别用完全相同的气球密封，用

3、三段阻值不同的电阻丝（R1R乙，R乙=R丙（1）为了探究产生的热量与电阻的关系，应选择的电阻丝为______________；（2）为了探究产生的热量与电流的关系，应选择的电阻丝为________________（3）该实验的探究中，我们采用了________的方法．1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时

4、间成正比。2．公式：Q=I2Rt3．单位：焦耳（J）二、焦耳定律1．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即Q=W=UIt=I2Rt如：电暖器，电饭锅，电炉子等。2．当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：W＞Q热三、电能和电热关系电能内能+机械能【例题1】一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量?【例题2】有一种新型的炊具叫做电压力锅，它用电加热，又具有压力锅的优点。如图所示是一只压力锅的铭牌，问该压力锅正常工作15分钟能够产生多少热量？电压力锅SUPORCYKB50-2

5、A额定电压：220V额定容量：5.0L额定频率：50Hz额定功率：900W集团有限公司制造产地：湖北武汉地址：武汉新华下路211号电话：027-858763631．电热的利用利用电热孵化器孵小鸡用来加热电热器的优点:清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。四、电热的利用和防止很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。2．电热的危害4.如右图所示，两透明容器中密封着等质量的空气，通电t秒后（两容器都不向外放热），下列说法正确的是()A．两容器中电阻产生的热量相同B．右边容器中空气的温度是左

6、边容器中空气温度的两倍C．右边容器中空气温度的变化量是左边容器中空气温度变化量的两倍D．右边容器中空气温度的变化量是左边容器中空气温度变化量的四倍5、为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验．她将两段电阻丝R1、R2分别封闭在两个相同的烧瓶中（R1＜R2），用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。（1）要探究通电时间和通电电流大小相同时，电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置进行实验．（选填“甲”或“乙”）（2）比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况，可探究电流产生的热量与的关系．（3）小鹭用气球替代温度计进行实验，

7、你的评价：6、为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小成设计了如图所示的实验电路．烧瓶中盛有质量相同的煤油，闭合开关S1、S2，用电阻丝（其中R甲=R丙＜R乙）给煤油加热相同时间，观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况．（1）甲、乙、丙的烧瓶中温度计示数变化最大的是______；（2）比较烧瓶甲和烧瓶丙中温度计示数的变化，研究电热与______的关系；（3）小成对此实验装置稍做改装，用改装后的装置测量未知液体比热容．测量时，分别在两烧瓶中装入水和待测液体，闭合