[整理]坐井观天文本解读教学讲义PPT课件.ppt

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1、坐井观天文本解读《坐井观天》文本解读《坐井观天》选自人教版教材二年级上册第四组的一篇课文。第四组是以“童话故事”为单元主题。《坐井观天》是本组五篇课文中的第一篇，占据极其重要的位置，是学生学习本组课文的先导。孩子本来对这个世界、对自然充满好奇，本组教材运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，围绕“怎么样看问题、想问题”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。《坐井观天》文本解读一、作为读者走进文章，读出文章的主要内容和主旨《坐井观天》是根据成语“坐井观天”改写的

2、一则寓言故事，本文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事：一只整天坐在井底，一抬头就能看见天的青蛙，以为天只有井口那么大，全然不知井外的天空无边无际。《坐井观天》文本解读四、作为教者走进文本、把握教学意图千万不要忘记我们的工作对象是儿童，虽然年龄小，但是他们也有自己的主见。所以在研读文本之后，设定了以下教学目标：1、以随文识字为主要方式认识本课生字。正确有感情地朗读课文，明白青蛙与小鸟的不同看法，并从中受到启发。《坐井观天》文本解读四、作为教者走进文本、把握教学意图2、通过直观、形象的多媒体课

3、件，让学生理解井沿即井口的边，“理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”等词语的意思，使学生确实感受到青蛙为什么错了。3、从另外一个角度去理解青蛙，更从中学会不要目光太浅，要放眼看更远的大千世界。谢谢指导胚胎嵌合技术内容摘要研究概况嵌合体的制作应用前景嵌合体研究存在的问题一、研究概况嵌合体(chimera)一词源自希腊文,古希腊神话中用它代表狮头、羊身、蛇尾这样一些不同种类动物所拼凑出的怪物。嵌合在生物学上是指同一个体中，基因型相异的细胞或组织混合存在的状态。一、研究概况嵌合体动物：现代的胚胎工程技术中，也

4、有一种叫胚胎嵌合的技术。它是将２个胚胎细胞（同种或异种动物胚胎）合并，共同发育成１个胚胎，即“嵌合胚胎”，然后将这个胚胎移植给受体，让其妊娠产仔。如果产下来的幼仔具有以上２种动物胚胎的细胞，则称其为“嵌合体动物”。例如，用同一种类的黑鼠和白鼠胚胎嵌合，可生下黑白相间的花小鼠；不同种类的绵羊和山羊胚胎细胞嵌合，可生下绵山羊，它既有绵羊的特征，又有山羊的特征。一、研究概况美国科学家将人类的干细胞加入到了许多动物的胚胎中，制造长着人的器官的嵌合体动物，例如猪体内流着人的血液的“人猪”，羊体内的肝脏80%的成分属于

5、人类的肝脏的“人羊”，老鼠头颅里加入人的脑细胞的“人鼠”等。“当人的器官在动物的体内生长，拥有人类细胞的猪或老鼠，是不是会像人类一样思考，却和动物一样行事？”“它们所带给人类社会的恐惧，早已超越了人类认知的界限和人类对科学成果的接纳空间”。一、研究概况“嵌合体”是在生物界非常普遍的自然现象。孪生子在同一个子宫中发育时会发生细胞交流，大多数孪生子体内都携带着某些来自其同胞的细胞，他们都是嵌合体。在胎儿发育过程中，母体和胎儿也会发生细胞交流（从孕妇血液中可检测到胎儿的细胞），多数母亲体内终生携带着她们生下的子女

6、的某些细胞，许多人体内也携带着他们的母亲的某些细胞，这些母亲、子女也都是嵌合体。那些接受器官移植的人，更全都是嵌合体。一、研究概况不同的物种也可以形成嵌合体。例如把两个来自异种动物的胚胎嵌合成一个胚胎，就可以培育出异种嵌合体动物，像绵羊-山羊嵌合体、马-斑马嵌合体等都已培育成功。许多心脏病患者移植了猪或牛的瓣膜，也是异种嵌合体。重组DNA技术、转基因技术事实上也都是在制造分子层次上的嵌合体。二、嵌合体的制作1、囊胚显微注射法：用显微操作技术将供胚的全部内细胞团注入除去部分内细胞团的受胚囊胚腔中，或将供胚的部

7、分内细胞团注入受胚的囊胚腔中，也可以向受胚囊胚腔中（或卵周间隙）注入16细胞至桑甚胚的卵裂球、胚胎干细胞或已分化的细胞，使其发育为嵌合胚胎的方法即为囊胚注入法。二、嵌合体的制作2、聚合法：是指将去除透明带的两枚8细胞至桑葚期胚胎，或来自两个不同胚胎的卵裂球，或卵裂球与胚胎聚合在一起的方法。采用酶消化法去除透明带：0.2-0.5％链霉蛋白酶在25-27℃下处理3min，移入含BSA（牛血清白蛋白）的培养液中终止酶的消化作用，用培养液洗净卵子（三次）。二、嵌合体的制作裸胚聚合：移入胚胎联结液小滴（植物凝集素A，

8、PHA，起粘合作用）中，培养10-20min，将融合胚轻轻移入20%PBS中洗涤两次，继续培养5h-10h后，移植入同期发情的受体输卵管或子宫角中。卵裂球聚合：取相同数量的两个不同种属的卵裂球装入空的透明带内，加入PHA使其聚合，用琼脂包埋后体外直接培养或移入兔输卵管中使其发育至囊胚，最后再移入受体子宫角内。二、嵌合体的制作卵裂球与胚胎聚合：将解离好的卵裂球慢慢释放于另一个裸胚的正上方，使二者直接接触，借助于PH