[整理]地理教学方法初探课件ppt.ppt

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1、地理教学方法初探1、根据图文资料了解地震基本知识；2、通过活动掌握预防地震伤害的主要措施；3、根据资料掌握被压时的基本自救方法。教学目标：一、地震基础知识1、什么是地震？（地震视频）2、为什么会发生地震？（地震形成视频）自救：地震中被埋在废墟下的人员，即使身体不受伤，也有可能被烟尘呛闷窒息的危险，因此这时应注意用手中、衣服或衣袖等捂住口鼻，避免意外事故的发生。另外，还应想法将手与脚挣脱开来，并利用双手和可以活动的其他部位清除压在身上的各种物体。用砖块、木头等支撑住可能塌落的重物，尽量将“安全空间”扩大些

2、，保持足够的空气呼吸。若环境和体力许可，应尽量想法逃离险境，如果床、窗户、椅子等旁边还有空间的话，可以从下面爬过去，或者仰面蹭过去。倒退时，要把上衣脱掉，把带有皮带扣的皮带解下来，以免中途被阻碍物挂住，最好朝着有光线和空气的地方移动。当几个人被压在一起，而周围又很容易倒塌时，应该由一人先出来，到了安全地带后，再一个接一个地脱险。如果周围比较稳定的话，最好像排队似的一起出来，还有一种方法是，先脱险的人把一头打了结的绳索或者表面粗糙容易抓住的皮带丢给待脱险者，等脱险者把它系在身上后，拉他迅速脱险。无力脱险自

3、救时，应尽量减少气力的消耗，坚持的时间越长，得救的可能性越大。案例：1985年墨西哥大地震后一个星期，在某医院的废墟里挖出40多个仍然活着的婴儿。研究其原因可能是多方面的，但适应新的环境，避免不必要的恐惧和惊慌，尽量减少体力消耗是很有意义的。地震中，在被压埋的期间里，要想方设法寻找代用食物，俗话说，饥不择食，此时，若要生存，只能这样做。唐山地震时这类例子相当多。例如，有个小孩抱着枕头被压在废墟里，饿极了的时候，就用枕头里的高梁花充饥，坚持到获救为止。有一位居民被压埋后，靠饮用床下一盆未倒的洗脚水而生存下

4、来。还有一位中年妇女，渴极了的时候饮自己排出的尿，一直坚持了十多天时间，终于得救。一般情况下，被压在废墟里的人听外面的人声音比较清楚，而外面的人对里面发出的声音则不容易听见。因此，要静卧，保持体力，只有听到外面有人时再呼喊，或敲击管道、墙壁等一切能使外界听到的方法，才能收到良好的效果。互救：地震后救人，时间就是生命，在1983年山东菏泽地震中曾作过统计，震后20分钟内可以救出37.55％的遇难人员，救活率可达98.3％以上；1小时内，可救出85.8％的人员，但救活率下降到63.7％以下；若2小时内还救不

5、出被砸压的人员，因窒息而死的人数上升到砸死人员的58.6％以上。所以，救人硬当先从最近处救起，只要是在最近处有人被埋压，就要先抢救他们。此种做法可以节约时间，减少伤亡。近处救人要先救青壮年和医务人员。救出一个青年，就等于增多一份救援力量；．救出一个医生就可以尽快医治和护理好一批伤病员。另外还要注意先救有呼声的，先救容易救的人。救人时要先呼唤，确知人还活着再下力去救，其目的与先救容易救的人一样，以便能在最短时间形成一支强大的救人队伍。营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使

6、胸腹部暴露。如有窒息，应及时施以人工呼吸，有些伤势不重者，可帮他暴露头部和胸腹部后，让其自救脱离险境，这样可以争取时间抢救更多的人。凡伤者不能自行出来的，不要强拉硬拖，应尽量充分暴露全身后才可扒出。从废墟中将人扒出来，，如果是伤者、病者，他们还没有脱离危险，即使无病无伤，如果埋压过久，也有必要进行特殊的护理。流血者要及时止血，骨折者要作简单地包扎。在黑暗处呆的时间长的人，出来后要避免强光的刺激。长时间处于饥饿的人，不能一下子喂给过多食物。你是否掌握了正确预防地震和成功自救的方法？谋篇布局特点（技巧）、构

7、思技巧1、基本（总体）写作方式（记叙顺序、结构方式）:记叙顺序------顺叙、倒叙、插叙结构方式-----总分、分总、总分总2、特殊形式名称名称解释艺术效果赏析方法1.开门见山文章开头直接显示中心，“一开始就走向目的地”。①强调突出中心，使主题鲜明突出;②总领全文;③总起下文;④行文不枝不蔓，干脆利落说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处。2.卒章显志文章结尾时显示中心，①深化文章内容，升华主题思想;②总结全文，使结构完整;③有水到渠成之感，有强调之效。说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处。3.

8、过度层次段落间起承上启下作用的词语或句子。①承上启下。使内容连贯.文脉畅通;②使结构严密，衔接自然引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用好处。谋篇布局特点（技巧）、构思技巧---特殊形式名称名称解释艺术效果赏析方法4.照应题目文章正文与题目照应。①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中;②反复点扣题目，对中心有强调突出之效。指出点扣题目之文句，分析反复点扣的作甩5.首尾呼应文章开头与结尾的照应。①重复开头内容，强调突出中心、深化主题;②首尾