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《九年级第五课《这是我的责任》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途第二单元 第五课《这是我的责任》导学案一、课堂目标导航1、青少年应该学会对自己、他人、社会负责；2、明确不同的阶段有不同的责任，不同的角色承担不同的责任,阶段不同角色不同,角色不同责任不同;3、知道青少年如何履行自己的责任；4、明确在某些特殊的条件下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价。二、重点难点1、如何把握和理解阶“阶段不同角色不同，角色不同责任不同”；2、在某些特殊的条件下,承担责任需要付出心血甚至生命的代价。三、课时安排２个课时+60分钟。自主学习2个课时,展示1个课时，课外复习巩固、课外
2、作业６0分钟。四、方法指导１、首先自主思考教材和知识链接部分的内容一遍;2、其次,再完成导学案中学习部分的基础夯实部分的内容,这部分通过“边看边做”的形式进行，然后再完成学习部分的其它内容;3、重点准备好展示部分的内容，在展示课上进行展示，在展示课前,现在小组内交流,集中和收集小组内各成员的思考成果,每小组责令一名学生作为代表，进行发言。4、教师在展示课前进行检查监督、提问，了解学情,对学生存在的问题进行引导。五、知识链接（一）名词解释：１、责任：一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。2、责任感:是主体对于责任所产生
3、的主观意识,也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。３、传染性非典型肺炎,又称严重急性呼吸综合症(Severe AcｕtｅRespiraｔory Syndromｅs）,简称ＳARS,是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状,严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭,是一种新的呼吸道传染病,极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。(二）难点释疑：1、对责任的理解通常可以分为两个意义:一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。分为三种:社会
4、责任，家庭责任,学习责任。2、责任包含五个方面的基本内涵: 责任意识,是“想干事”;责任能力,是“能干事”； 责任行为,是“真干事”; 责任制度，是“可干事”;责任成果，是“干成事”。（三）补充材料:材料一:责任的内涵:一、责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想--－----二、责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。三、责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环境的态度。 责任就是担当，就是付出。责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务
5、,完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。责任和自由是对应的概念，责任事实上－-虽然不是时间上－-以自由为前提，而自由只能存在于责任之中。责任是唯独存在于上帝和邻舍的约束中的人的自由。责任是一种职责或任务。材料二：责任名言：1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德)2、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。(梁启超) 4、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使家庭周围的人都进步。(邹韬奋)材料三:
6、怎样做一个负责任的公民:(１)自觉做一个负责任的公民的能力。(2)慎重许诺,努力践行诺言的能力。(3)自主反思自己责任的能力。（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。做一个负责任的社会公民，我们应该遵守国家的法律法规,时时刻刻注意一个合法公民的正确立场。２应当坚持八荣八耻，做社会主义新型公民，即：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻;以服务人民为荣以背离人民为耻 ；以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻 ；以团结互助为荣 以损人利己为耻;以诚实守信为荣 以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻 ；以艰苦奋
7、斗为荣以骄奢淫逸为耻六、学习内容◆夯实基础★长大成人的标志1、 ，是长大成人的重要标志。 ２、对自己负责，是 最起码的表现。 ３、一个具有责任感的人不仅能对 ,还会对 、对 。 4、我们做任何事,都应在决定和行动之前，充分考虑自己的 是否给自己、他人、集体或社会 ，是否符合道德的 的规定。★播下责任的种子1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着 ,而每种角色有其相应的 角色不同,角色不同。２、只有那些牢记并履行责任的人,才能得到他人的 和。3
8、、我们承担责任的起跑线是： ；培养我们社会责任感的良好方式是： 。★用生命践责1、在一些特殊的情况下,承担自己的责任需要付出 甚至 的代价。2、阅读教材68页“情景二、三”的材料，回答:如何评价崔莺的行为？你认为这样做值得吗？主治大夫的努力有何意义和价值?3、用文
